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目的探讨自我管理技能训练对精神分裂症患者社会功能和生活质量的影响及时效性,为精神分裂症的治疗提供依据。方法选择141例住院缓解期精神分裂症患者随机分为自我管理组和对照组,自我管理组在抗精神病药物治疗的基础上给予自我管理训练4周,分别于入组时、训练结束时、出院后3个月、6个月、1年进行随访,并采用Herth希望量表、精神分裂症患者生活质量量表(Schizophrenia Quality of Life Scale,SQLS)、社会功能缺陷量表(Social Disability Screening Schedule,SDSS)对两组患者进行评估;对同组患者不同时间点也进行比较。结果自我管理组在训练结束时、出院3个月、6个月、1年时Herth量表总分及各因子分均明显高于对照组,SQLS总分、SDSS评分低于对照组,差异均有统计学意义(P0.01);并与入组时比较均有明显改善,差异均有统计学意义(P0.01);训练效果随着出院时间的延长而下降,但下降的幅度小于对照组,下降时间迟于对照组。结论药物自我技能管理训练对住院精神分裂症患者出院后希望水平、生活质量、社会功能等方面起到积极的影响。提倡对精神分裂症患者在院期间进行自我管理训练,出院后定期返院强化、督导,以保持、延长训练效果。 相似文献
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目的了解精神专科医院护士中医护理知信行现状并分析影响因素,为在精神专科医院推广中医护理适宜技术提供依据。方法应用自行设计的一般资料调查表和中医护理知信行问卷对177名临床护士进行调查并分析影响因素。结果 177名护士中医护理知信行问卷得分(38.80±10.33)分,护士中医知识大部分来源于网络、健康手册、广播电视等自学途经,而学校基础教学与中医知识培训相对较少;已开展的中医护理适宜技术中以耳穴压豆、中药熏蒸、穴位贴敷等操作为主;科室、学历、护龄是精神专科医院护士中医护理知信行水平的影响因素。结论精神专科医院护士的中医理论及技能较匮乏,知识来源的规范性欠缺,需加强系统、规范的培训,并增加临床实践的机会。 相似文献
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精神科门诊患者家属需求的调查分析和对策 总被引:1,自引:0,他引:1
随着人们生活水平的不断提高,人们的就医观念也发生了相应的变化,不仅希望在就医时得到疾病的诊断和治疗,还希望得到.一些疾病相关知识的指导及一系列的服务。由于精神疾病是一类易复发、需要长期治疗的疾病,而患者就医的主动性和对治疗的依从性较差,来门诊时多由家属陪同,在院外也必须有家属的监护、指导和支持,才能巩固疗效、减少复发。 相似文献
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细节管理对提高精神科护理质量效果的分析 总被引:1,自引:0,他引:1
目的探讨细节管理在专科护理工作的应用。方法以细节管理的理念,制定护理管理机制和护理工作考核标准,通过护理管理监控体系,把细节管理工作落到实处,提高护理质量。结果细节管理实施后护理缺陷和差错发生例数下降58.97%;病房管理、基础护理、健康教育和病人满意度比实施前分别高出3.30%、3.90%、4.35%、4.20%。结论加强细节管理能够减少护理缺陷和差错.提高护理质量。 相似文献
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满意度调查是医院管理中不可忽视的提高医院服务质量的重要方法[1].护理满意度是病人认知和情绪反映的主观评价,是对护理期望和实际护理感知的差异[2].护理服务应以护理服务对象的满意为目标,最大限度地满足护理服务对象的需求. 相似文献
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目的:调查精神病专科医院住院患者家属对护理工作的评价,为护理质量改进提供依据。方法:采用分层、随机、整群的抽样方法,调查某所三级甲等精神病专科医院的住院患者家属共196例,采用自编修订后的《精神疾病患者家属护理满意度调查问卷》进行问卷调查。结果:护理人员的服务礼仪和护理技能得分最高,得分最低的是心理护理维度,影响住院舒适、心理护理、护理技能的因素分别为探望次数、文化程度、住院科室。结论:住院患者家属对护理服务总体及各维度的评价较高;应通过加强医院内涵建设和管理,注重患者家属更高层次的需求,提高病人家属的满意度;护理管理者应将满意度测评结果作为护理质量改进的指南。 相似文献
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目的 了解老年失智症家庭照顾者管理策略现状并探讨其影响因素,为针对性地开展老年失智症家庭照顾者管理策略指导提供参考.方法 以便利抽样法选取老年失智症家庭照顾者202人,采用一般资料调查表、失智症管理策略量表、照顾者积极感受量表、照顾者哀伤量表和社会支持评定量表进行问卷调查.结果 家庭照顾者的失智症管理策略各维度得分分别为积极管理(43.34±8.98)分,鼓励/支持(33.98±10.00)分,批评(28.03±12.64)分.家庭照顾者文化程度、疾病知识了解程度、哀伤和积极感受是批评维度的影响因素;家庭照顾者文化程度、与患者关系和积极感受是鼓励/支持维度的影响因素;失智症照顾经验、哀伤、积极感受和社会支持是积极管理维度的影响因素(P<0.05,P<0.01).结论 老年失智症家庭照顾者管理策略以积极管理和鼓励/支持为主,较少采用批评.医护人员需重视老年失智症家庭照顾者管理策略现状,充分利用家庭-社会支持系统,为家庭照顾者提供家庭管理培训,以形成健康的家庭管理策略. 相似文献
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