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目的研制基于学生视角的高校软环境量表。方法在文献回顾的基础上,对高校软环境的概念进行界定,通过学生访谈、专家咨询、小样本预调查,形成高校软环境初始量表。选择上海市3所高校的438名全日制在校本科生作为研究对象,并采用形成的高校软环境初始量表对其进行测试,根据项目分析和探索性因子分析结果筛选条目,并检验量表的信度和效度。结果本研究中高校软环境由办学理念、社会实践、校园生活、学术氛围和学习氛围共5个维度构成,公因子方差累计贡献率达64.075%,各条目的因子载荷在0.379~0.809之间,总量表的克朗巴赫α系数为0.946,分半信度为0.876。结论高校软环境量表具有较好的信度和效度,为指导高校软环境建设提供了科学依据。 相似文献
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正心脏康复(cardiac rehabilitation, CR)是涉及医学评价、处方运动、心脏危险因素矫正、教育、咨询和行为干预的综合长期干预措施,通过运动康复、循证用药、心理(睡眠管理)、戒烟、营养几方面,可以改变经皮冠状动脉介入治疗(percutaneous coronary intervention,PCI)患者的不良生活方式,帮助患者培养并保持健康的行为,控制心血管疾病危险因素,使患者 相似文献
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医院护理管理措施的实施与有效性调查 总被引:4,自引:0,他引:4
目的通过调查部分医院护理管理措施的现状,为完善护理管理措施提供参考依据。方法根据医院护理管理原则,从四个方面设计24个项目,每项目分为两项评价标准。采用方便抽样,以问卷形式调查172名护士所在医院护理措施的实施和有效性状况。结果(1)70%以上的医院实施了“定期调查病人的满意度(95.9%)、考勤(94.2%)”等七项管理措施,30%以下的医院实施了“提高护士与床位比率(27.9%)、提高护士奖金(26.47%)、护士自主排班(7.0%)”等五项管理措施;(2)医院在质量管理、人员管理、福利措施及后勤支持系统四方面实施的管理措施差异均有显著意义(P〈0.01);人员管理措施的有效率存在显著性差异(P〈0.01);(3)不同层次的医院在部分护理管理措施的实施率存在差异(P〈0.05)。结论(1)加强人力资源和质量管理措施,提升护理综合质量;(2)注重护士安全配置,体现医院文化建设;(3)完善后勤保障系统,提高护理工作效率。 相似文献
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本文以“climate for innovation”“creative climate”“creative work environment”“创新(造)氛围”“创新(造)气氛”等为关键词,分别在EBSCO、JSTOR、Springer、Pubmed、GoogleScholar、万方与CNKI等数据库中进行文献检索,回顾了国内外组织创新氛围的概念、维度和主要测量工具的发展,重点阐述了组织创新氛围的应用效果及其对我国护理发展的启示,提示护理管理者应注重培育良好的组织创新氛围,为提升护理创新管理提供科学依据。 相似文献
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目的提高脑卒中偏瘫患者上肢运动功能康复训练效果。方法采取循证联合专家评定法制订脑卒中偏瘫患者上肢运动功能康复运动想象指导语,录制成普通话、沪语2种音频;将41例脑卒中单侧偏瘫患者随机分为A组(21例)和B组(20例)。A组于第1阶段(1~3周)行常规康复训练联合运动想象训练,第2阶段(4~5周)休息,第3阶段(6~8周)行常规康复训练;B组第1阶段行常规康复训练,第2阶段休息,第3阶段行常规康复训练联合运动想象训练。结果两组训练第3、5、8周末Fugl-Meyer运动评分量表(FMA)、改良Barthel指数(MBI)和偏瘫上肢功能测试-香港版(FTHUE-HK)评分比较,差异有统计学意义(处理、时间及交互效应均P0.01);其中A组训练3周末MBI、FTHUE-HK评分显著高于B组,B组训练8周末FMA、FTHUE-HK评分显著高于A组(均P0.05)。结论在常规训练的基础上增加运动想象训练有助于脑卒中偏瘫患者上肢运动功能的恢复,尤其是对患者手精细运动功能恢复效果更优,但效果维持时间偏短,需坚持长期训练。 相似文献
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关于设立护士等级制的调查与分析 总被引:9,自引:1,他引:9
目的了解临床护士对设立护士等级制的认同程度,为护理人力资源的管理提供依据。方法根据国外护士等级制与国内护士岗位职责,从5个方面设计18个研究项目,认同程度分为5个等级;采用整群抽样法,以问卷调查形式了解222名护士对每个项目的认同状况。结果护士对设立护士等级制及其工作职责是认同的,平均分均为3分以上,不同学历、医院、护理工龄的护士对有的项目存在认同差异(P<0.05),并对等级制护士的选拔、管理、经济收入等相关问题进行了探讨。结论设立护士等级制是对不同能力、职称、学历的护士按等级分配护理职责与经济报酬,是合理配置有限护理人力资源的一种对策。 相似文献
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医学生批判性思维能力的调查与分析 总被引:2,自引:1,他引:1
目的 了解临床医学专业学生批判性思维能力的现状和相关因素,为高等医学教育改革提供依据.方法 采用整群抽样法.利用批判性思维能力测量表(CTDI-CV)对325名医学生进行调查.结果 医学生的批判性思维能力平均总分>280分,51.08%的学生表现为正性批判性思维能力;7个特质中除寻找真相(37.23分)和系统化能力(39.05分)表现为意义不明确外,其余均表现为正性特质(>40分);不同性别和学制医学生的批判性思维能力差异存在统计学意义(P<0.05).结论 医学生的批判性思维能力虽然呈正性,但还存在不足.建立平等的师生关系,不断改革传统的课程体系,创造良好的临床培养环境,以及实行教学形式的多样化等,是进一步提高医学生批判性思维能力的方法. 相似文献
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护理系学生信息素质的现况调查与分析 总被引:8,自引:2,他引:8
目的 了解护理系学生信息教育的现状。提高护理系学生的信息素质。方法 采用自制问卷对上海市3所医学院校的240名学生进行调查。结果 学生对信息素质含义的认识基本正确,本科生与专科生对提高信息素质的意义在认识上有显性差异;学生获取专业信息的途径主要为学校教育;学生阅读中专业期刊的时间以每周小于2h为主,而阅读英专业期刊的学生很少;影响学生阅读专业期刊的因素以学习负担重、时间紧为主。结论 提高护生信息运用能力的方法是加大资金投入,提供更方便的上网及阅读献的环境。 相似文献