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1.
王周 《公共卫生与预防医学》2007,18(4):129-130
为了解少数民族女大学生对生理卫生常识及艾滋病(AIDS)相关知识的掌握情况,中央民委于2007年3月对所属7大民族院校的2006级新生(女)进行了问卷调查,为探索少数民族院校健康教育模式提供科学依据,现报告如下。1对象与方法1.1对象2007年3月调查中南民族大学2006级(新生)女大学生2 相似文献
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尿道手术后尿道瘢痕的形成是常见的并发症,常常影响尿道患者的术后康复,一直是泌尿外科医生面临的十分棘手的问题。由于其病因的复杂性,导致治疗效果往往不佳。本文通过对尿道瘢痕相关文献的分析,了解影响尿道瘢痕形成的一些因素,从而为尿道瘢痕的临床预防和治疗奠定理论依据。 相似文献
3.
王周 《武汉大学学报(医学版)》2008,29(5)
目的:对心理障碍大学生进行综合干预,评价其效果。方法:采用自评量表(SCL-90)对本科新生进行入学心理普查,将有效测试总分≥200分的部分自愿采用综合干预的同学作为实验组进行6个月的效果观察。结果:①实验组各种心理症状减轻或消失(P<0.01);②实验组休学、住院及由心理问题引起的其它事件发生数与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:及早采用综合干预能使各种心身症状减轻或消失的时间缩短;减少由心理问题引发的各种危机事件,它优于单一使用支持性心理疗法,值得推广。 相似文献
4.
王周 《中国医学检验杂志》2006,7(2):111-112
[目的]用结核菌素纯蛋白衍生物(PPD)试验对其强阳性者采用预防性化疗,降低结核高危人群发病率。[方法]对PPD试验强阳性者采用预防性化疗3个月。[结果]1.PPD试验有卡痕者结核菌感染率比无卡痕者比较差异有统计学意义(P〈0.01)。2.实验组PPD试验强阳性者采用预防性化疗后其活动性肺结核患病率与对照组比较差异有统计学意义(P〈0.01)。[结论]PPD试验强阳性人群是结核病的高危人群,对其施行预防性化疗是干预其发展为临床结核病的重要措施。 相似文献
5.
冬病夏治、夏病冬治机理探微 总被引:2,自引:0,他引:2
"冬病夏治,夏病冬治"是中医学的一种特殊治疗方法.冬病夏治适用于病情冬重夏轻,夏病冬治适用于夏重冬轻的慢性衰弱性疾病.冬重夏轻者,素体阳虚;夏重冬轻者,素体阴虚.这两类阴阳各适其偏的特殊体质,古代就存在:有的人"能春夏不能秋冬",有的人"能秋冬不能春夏"(语出<灵枢>,"能"通"耐").那么,为什么这两种体质的病人要采用"冬病夏治,夏病冬治"方可以获得较佳的疗效呢?这要从"春夏养阳,秋冬养阴"的养生防病法则谈起. 相似文献
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目的:探讨雄激素不敏感综合征(androgen insensitivity syndrome,AIS)患者临床诊断和治疗方法,提高对AIS的诊治效率。方法:回顾性分析我院1985年9月~2012年6月收治6例AIS患者的临床特征,诊断与处理。所有患者均进行了染色体,性激素六项,下腹部B超,术中切除组织病理检测等检查,其中5例患者给予手术切除性腺组织,术后给予小剂量雌激素治疗,1例给予保守治疗。结果:AIS患者多以原发闭经就诊,染色体核型均为46,XY。性激素六项中除了睾酮和LH升高外,其余项未见明显异常。术中切除组织病理检查提示睾丸间质细胞和支持细胞组成的正常睾丸组织,未发现睾丸肿瘤。所有手术患者均未出现女性第二性征发育停滞及骨质疏松等性腺切除后并发症。结论:AIS患者多以“原发闭经就诊”,染色体核型分析联合下腹部B超检查均能有助于AIS快速检出,手术切除性腺具有安全行和可行性。同时加强AIS遗传病史家族胎儿染色体筛查有重要意义。 相似文献
8.
糖尿病肾病又称糖尿病性肾小球硬化症,是导致慢性肾功能衰竭的一个重要病因。糖尿病肾病早期无明显临床表现,常常不被患者重视,一旦进入临床期(即大量蛋白尿期),出现水肿、高血压及肾功能减退,肾脏的损害已难以逆转,治疗非常困难,很快就会进入尿毒症期。因此,探索并寻找一个比较理想的治疗方法,具有重要的意义。2004-12—2007-01,笔者采用糖肾保饮配合西药治疗糖尿病肾病35例,取得了显著的疗效,总结报道如下。 相似文献
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摘要深受决疑法影响的西方医学与深受中庸思想影响的中国传统医学,在对待患者隐私问题上,注重情境不同的区分处置。但隐私权作为人格权,只有受侵犯与未受侵犯两种情形,不存在侵犯程度的区分。因此,它是一块在任何情况下都不能予以侵犯的私人化领地。任何功利目的下允许侵犯患者隐私的理论和实践都不应得到法律上的支持与伦理学上的辩护。 相似文献
10.
王周 《中国现代临床医学》2007,6(4):104-106
目的 为本地中学生开展健康教育提供依据。方法 以武汉市青山中学全部在校学生为调查对象,发放预防艾滋病基础知识、学生对艾滋病预防健康教育需求情况与需求方式的问卷进行调查。结果 问卷得分女生高于男生,高年级高于低年级学生。中学生有一定的预防艾滋病的知识,但还存在一些误区,对艾滋病的传播途径认识模糊,应根据得分情况、需求情况及需求方式等制定相应健康教育措施,使学校更好地开展预防艾滋病健康教育,提高健康教育有效率。 相似文献