静脉留置针堵管的影响因素与预防研究进展

正静脉留置针又称套管针作为头皮针的替代产品,具有柔韧性好,在血管内留置时间长,减少患者穿刺次数,减轻护士工作量,便于危重患者的搬运~([1])。在抢救危重症患者、长期输液等治疗方面发挥着重要作用。而留置针发生堵管增加了患者反复穿刺的痛苦,影响治疗进度和使用体验度,加重患者经济负担,造成资源浪费,增加了护士工作量,降低了护士工作效率等。为了有效预防并采取措施保持静脉留置针通畅,延长留置时间,减轻患者痛苦和经济负担,提高护士工作效     

2型糖尿病患者猝死原因分析及护理对策

猝死(SD)是一个世界性的公共卫生难题,随着人口老龄化和心血管疾病的增加,其发生率日益增高,对人类的生命健康构成了严重威胁。据调查[1],50%以上的猝死是心脏性猝死。糖尿病是心源性猝死的一个特殊高危因素,冠心病是心脏性猝死的主要基础疾病[2],而糖尿病发生冠心病的机率是普     

成都市某三级甲等医院非内分泌科室血糖监测管理现状分析

目的调查了非内分泌科室血糖监测管理情况,对所存在的问题进行分析,并提出改进。方法本研究于2013年6月调查了成都市某三级甲等医院非内分泌科室血糖监测的管理情况:血糖记录本、血糖仪及血糖试纸、制度和培训,并分析制度和培训对血糖记录本、血糖仪及试纸管理的影响。结果 65个科室共有血糖仪161台,平均(2.5±2.0)台。88%科室有专用血糖仪存放点,91%科室有血糖仪交接班记录和上锁保管,血糖仪校对频率(19±14)次/月,校对人员为护士的占91%。7(11%)个科室中有专用血糖记录本,2%科室血糖试纸批号与血糖仪密码不一致。59(91%)个科室有血糖监测规范或制度,53(82%)个科室有血糖监测相关培训及记录。有无制度和培训对血糖仪校对频率、有校对记录的差异有统计学意义(P<0.05)。结论非内分泌科室血糖监测管理在血糖仪及试纸的存储、质控和血糖记录方面欠规范,血糖监测制度和相关培训是其影响因素,为改善和规范血糖监测的管理现状,建立院内血糖管理小组。     

疾病家庭负担及其影响因素研究进展

对国内外近年来关于疾病家庭负担的研究进行综述，包括家庭负担的概念、理论基础，不同疾病家庭负担的情况和家庭负担的影响因素，并提出存在的不足。     

1例糖尿病足病人超声水刀清创中应用利宁凝胶的护理

将利宁凝胶用于1例有血管病变伴轻度神经病变糖尿病足坏疽病人超声水刀清创中,发挥了其安全、简单、迅速、有效,具有镇痛、止血双重作用的特点,减轻了病人的痛苦和恐惧感,提高了依从性,取得了良好的效果.     

内分泌代谢科实施亚专业化护理的效果研究

目的评价在内分泌代谢科实施亚专业化护理对临床护理实践的效果。方法通过划分亚专业护理小组,医护一体开展多项新业务、新技术,对亚专业护理人员进行培训,实施亚专业护理的工作模式。分析实施该工作模式前(2006年~2009年)后(2010年~2013年)患者平均住院日、平均住院费用和患者满意度的变化。结果实施亚专业护理模式以后患者的平均住院日、平均住院费用没有差异(P0.05),患者满意度有所提高(P0.05)。护理人员参会人次、发表论文数和申报科研项也有所提高(P0.01或P0.05)。结论在内分泌代谢科成立护理亚专业小组,可以提高病房的医疗护理质量和患者满意度,提高护士的科研能力。     

神经系统疾病内外科护理整合教学初探

目的探讨神经内外科合并教学改革的效果,为合理利用教学资源,整合教材,提高护理教学质量提供参考依据。方法整群抽取护理专业本科护生70名,在神经系统疾病护理教学中采用内外科护理合并教学,于课程结束时用自制调查表调查护生对本次教学改革的态度。结果64．1％护生对课堂讲授的内容安排表示满意,54．7％的护生对见习的安排表示满意,59．4％护生赞成将合并教学法应用到其他疾病的内外科护理教学中。结论将神经系统的内、外科护理学合并讲授,减少了重复内容,有利于护生系统地学习疾病知识,该教学方式被大部分护生所接受。     

50所三级甲等医院糖尿病教育现状调查研究

目的了解我国三级甲等医院开展糖尿病教育的现状及评估各级人员对糖尿病教育的认识和支持。方法2007年10月至2008年3月对我国50所三级甲等医院糖尿病科护士长或专职糖尿病教育护士及医院各级人员进行问卷调查。结果38所医院设置糖尿病专科护士,专职教育护士共47名,13所医院开设糖尿病教育护士门诊;76．0％医院对教育效果进行了评价,其中42．1％医院采用主观判断;48．0％医院开展了糖尿病教育科研,但高质量的论著较少。各级人员对开展糖尿病教育的认识和支持态度：所有调查对象认为糖尿病教育是必要的;非内分泌专科护士对所在医院糖尿病教育情况了解比例最少;90％以上人员都愿意为糖尿病教育活动及专科培训提供支持和帮助。结论建设完整的糖尿病教育团队、加大对糖尿病专科护士的培养工作、建立一个统一规范的糖尿病教育效果评价指标体系已迫在眉睫。     

健康教育对2型糖尿病伴抑郁症患者的治疗分析

目的了解住院糖尿病患者的抑郁状态,采取有效的心理干预措施提高其治疗依从性。方法对2010年6月-2011年5月收治的450例住院糖尿病患者接受心理护理前后的抑郁自评量表(SDS)评分进行对比,并进行统计学分析。结果 65.3%的住院糖尿病患者存在抑郁状态,导致患者产生抑郁状态的原因多样。结论糖尿病患者易并发抑郁状态,健康教育能减轻患者的抑郁状态。     

内外科护理学神经系统交叉融合教学改革实践

随着高等护理教育的发展,培养目标要求提高,面临有限的教学时间和扩展的教学内容之间的矛盾,在认真学习和分析国内外护理教育改革经验的基础上,我院护理系内科护理学、外科护理学以神经系统为试点于2008年秋季进行了教学的交叉融合改革,整合课程的教学内容,以护理为教学主线,强调能力培养,改革教学方法,保证了教学质量,取得了较好的效果.现将做法介绍如下.