排序方式: 共有8条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
2.
目的 研究行为治疗(军训+成长教育)对青少年品行障碍的疗效.方法 采用随机分组对照研究的方法,将住院的87例青少年品行障碍患者分为研究组和对照组,2组在药物治疗的基础上,研究组采用行为治疗(军训+成长教育),并于入院1周及12周用Achenbach儿童行为量表(CBCL)进行评定,对评定结果进行统计学处理.结果研究组与对照组行为治疗12周后CBCL评分分别为焦虑强迫(13.46±3.28),(18.41±4.26);分裂样(8.65±3.34),(12.57±3.28);抑郁退缩(11.87±3.21),(14.85±3.55);不成熟(8.62±3.67),(15.74±2.21);违纪(9.23±2.41),(15.62±2.51);攻击性(15.24±3.62),(26.54±3.11);多动(7.16±3.32),(11.89±2.65).两组比较有统计学意义(P<0.01);研究组治疗前后比较差异有统计学意义(P<0.01).结论行为治疗(军训+成长教育)是治疗青少年品行障碍的行之有效的方法. 相似文献
3.
4.
总结了人性化管理提高护理质量的体会,主要从岗前培训、临床带教、跌人为本的管理和严格考核与层级管理等四方面进行了总结。岗前培训包括:思想品德教育、职业道德教育、礼仪培训、业务知识培训、心理学及行为医学的学习。临床带教包括:理论结合实际,不断更新知识、心理护理及行为医学在工作中的应用。以人为本的管理包括:为护士身心减压,引导个人性格良性发展、逐步满意需要,激发自我完善。严格考核与层级管理。 相似文献
5.
6.
7.
8.
目的:探讨家庭干预对网络成瘾者康复的影响。方法:随机将住院治疗期间的网络成瘾者分为干预组和对照组,干预组除与对照组一样,对患者进行药物治疗、心理治疗、物理治疗、行为矫正、心理健康教育之外,还同时进行家庭干预,然后对两组成瘾者的治疗转归以及焦虑抑郁情绪进行结果比较。结果:与对照组相比,干预组的住院日减少,情绪稳定性明显优于对照组,治疗效果较好。结论:家庭干预对戒除网络成瘾至关重要。 相似文献
1