高校附属医院党建工作促进医学研究生创新能力培养探索

研究生教育是我国教育体系的重要组成部分和最高层次,在国家提出“建设创新型国家”背景下,医学研究生教育肩负着把医学研究生培养成高素质创新型医学人才的重要使命。高校作为坚持党领导的坚强阵地,研究生党建工作应该与人才培养工作深度融合,发挥促进研究生科研创新能力培养的积极作用。本文介绍中山大学附属第一医院在调研基础上,根据新形势下研究生思想政治教育的特点和规律,探索党建工作与学科育人深度融合,促进医学研究生科研创新能力提升的工作路径。以高质量党建引领卓越医学研究生教育,为党建工作促进高素质创新型医学人才的培养提供路径参考。     

中山大学附属第一医院拔尖创新医学人才培养模式的探索与实践

层出不穷的全球健康挑战对医学人才培养提出了新的要求,大健康视域下的医学教育肩负着培养面向未来的拔尖创新医学人才之重任。中山大学附属第一医院传承创新医学精英人才的培养模式,自2018年起探索实施临床医学博士后项目。该项目依托我院首创的且已相对成熟的"专科学院制"进阶式医学人才培养平台,在现有国家住院医师规范化培训方案基础上,整合高素质多学科交叉融合师资队伍、优化基于目标导向的进阶式培训、考核、评价体系,全面强化临床医学博士后的临床岗位胜任能力、科研创新能力和教育教学能力,为国家高层次复合型医学精英人才培养提供了参考。     

医学研究生新生领导力与领悟社会支持对心理健康的影响机制及心理健康教育建议

目的 探讨医学研究生新生的领导力、领悟社会支持与心理健康之间的关系,为改进医学研究生的心理健康教育提供依据。方法 对中山大学附属第一医院（以下简称“我院”）2022级571名研究生新生进行学生领导力实践行为自测量表（SLPI-Self）、领悟社会支持量表和广泛性焦虑障碍量表（GAD-7）、抑郁症状群量表（PHQ-9）集体测试,并进行统计分析。结果 用GAD-7量表进行的筛查结果显示,焦虑检出人数104例,检出率为18.2%;用PHQ-9量表进行的筛查结果显示,抑郁检出人数95例,检出率为16.6%。研究生新生领导力、领悟社会支持与心理健康三者之间相互存在显著相关（P<0.01）;领悟社会支持在研究生新生领导力对心理健康的影响中发挥部分中介作用（β=-0.331,P<0.001）。结论 领导力对心理健康的影响是一种积极心理品质增益机制,医学院校可以通过开设针对性强的医学生领导力教育课程,尤其是加强领导力的实践教育,从而有效提高医学研究生心理健康水平。     

从医学教育研究论医学教研相长

本文通过概述医学教育研究的重要性及特点,旨在提高医学教育工作者对教学研究的价值和意义认同感,并与读者共同探讨如何基于医学教学实践用教育研究思路开展医学教育研究,引导一线医学教育工作者在日常从教过程中发现值得研究的问题并提炼出科学假设,设计解决问题的路径和方案,科学实施和收集数据,合理分析数据、解读结果,合理评价研究效能...