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1.
课堂教学是师生双方共同的活动过程,在这一过程中双方收效如何,很大程度上取决于教与学双方的心理因素。课堂教学中充分发挥师生心理因素不仅是物理课堂教学的重要手段之一,也是教师教学艺术的重要组成部分,同时也是提高物理课堂教学效果的有效途径。[第一段]  相似文献   
2.
中西医结合治疗四肢长骨骨折提要朱天荣,顾云伍(指导)四肢是人体的运动器官,易遭受外伤骨折,上下肢长骨骨折约占全身骨折的70%。四肢长骨骨折通过详细询问受伤史、系统的临床检查及X线摄影多能诊断,而治疗方法与效果不尽相同。中西医结合疗法以“动静结合、筋骨...  相似文献   
3.
胫骨髁骨折又称胫骨平台骨折,为较常见的关节内骨折,约占全身骨折的0.38%~0.5%.严重者常合并关节辅助结构的损伤,易致膝关节功能障碍.自1994年以来,我院采用闭合复位后牵引,早期功能锻炼、中药外敷及熏洗等中西医结合方法治疗58例,取得较满意的效果,报告如下.  相似文献   
4.
朱天荣 《卫生职业教育》2007,25(18):125-126
在医用化学及分析化学实验中,光电比色法是传统的定量分析方法之一,光电比色法避免了用眼睛观察颜色而引起的误差,准确度高,但操作复杂,且在仪器数量有限的情况下,无法满足学生大面积开展此实验的需要,为此,笔者试用微型化学实验专用仪器多用滴管和九孔井穴板进行微型比色分析,其操作简便,可实现人手一套仪器,独立性强,适合课堂内外实验,应用效果良好。  相似文献   
5.
通过研究新建地方性医学专科院校师资队伍结构建设现状,针对存在的一系列突出问题,从转变管理观念、完善教师职务聘任制以及营造高校文化氛围等方面进行探讨,并对建立教师工作业绩评价体系和科学的激励机制提出有价值的改进方案,以优化师资队伍结构.  相似文献   
6.
慢性前列腺炎是一种病因复杂而且常见的青壮年疾患,治疗较为困难。自1995年至今,我们采用前列腺注射加尿道内灌注药物的方法治疗慢性前列腺炎患126列,获得较好疗效,现报告如下。  相似文献   
7.
半世纪以来各国学者曾多方探索食管癌有关外科治疗上食管重建方法,其目的在于既能使食管癌肿达到较彻底的切除,减少术后癌肿复发,又能保留较多的胃功能。结肠代食管术无疑具有上述优点,即使在晚期癌肿不能切除者,作为转流术亦可暂时解决吞咽困难。但因该手术操作比较复杂,术后并发症及死亡率均较食管胃吻合术为高,直接影响近期疗效和威胁病人生命,故许多术者对此都具戒心。本文就我院(1959年8月至1963年4月)35例结肠代食管术后所发生的并发症及死亡原因予以分析和讨论,从中吸取教训,俾能减少并发症,进一步提高切除食管癌的疗效。  相似文献   
8.
目的 系统评价基于正念的干预训练对炎症性肠病患者焦虑、抑郁和生活质量的影响.方法 检索PubMed、Em-base、Cochrane Library、Web of Science、中国生物医学文献服务系统、中国知网、万方、重庆维普数据库,纳入从建库至2021年4月25日基于正念的干预训练对炎症性肠病患者效果的随机对照试...  相似文献   
9.
终身教育的倡导朗格朗给终身教育下的定义:“教育包含了所有各个层面与方面,从出生到临终未曾间断的发展,以及各个不同点与发展阶段之间非常密切的有机联系。”随着国家对医学教育层次的调整,中等卫校改革的方针是优化结构、深化改革、稳步发展、提高质量。在面临这样一种新的机遇和挑战的时候,作为中等卫生职业教育的我校该如何应对?这  相似文献   
10.
目的:探讨远针近推疗法防治老年性肾虚型骨质疏松症患者的作用机制。方法:将64例患者随机分为针推组(34例)和碳酸钙组(30例)。针推组采用远针近推疗法,即针刺患者双侧下肢委中、太溪穴,同时在患者腰部进行推拿治疗,共治疗30次;碳酸钙组口服碳酸钙D3片,连续服用12周。分别观察和比较两组治疗前后腰椎生物力学指标腰椎曲度、腰椎前凸指数、骶骨倾斜角、腰骶角、L5椎体指数、L3椎体指数的变化。结果:针推组治疗后腰椎前凸指数和骶骨倾斜角均增大,差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01),且针推组腰椎前凸指数改善优于碳酸钙组[(19.59±19.16)mm vs(14.47±13.28)mm,P<0.05];治疗后碳酸钙组L5椎体指数较治疗前改善(P<0.05),其腰椎形态学改变产生的原因尚待研究分析。结论:远针近推疗法可以通过良性应力刺激调节腰椎生物力学结构,重建腰椎力学平衡,对于防治骨质疏松症有积极意义。  相似文献   
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