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胰体尾切除术(Distal pancreatectomy,DP)最早由Billroth医师于1884年进行尝试,Finney[1]以及Mayo[2]胰腺外科的先驱者均有少量开展,但超过半数患者死于术后短期并发症.经过一个多世纪的发展,该术式现已普遍应用于治疗胰腺体尾部良性疾病(慢性胰腺炎、胰腺假性囊肿、真性囊肿、胰腺外伤等)及恶性疾病(胰腺癌、胃癌或肾癌浸润等).随着外科技术的改进,胰体尾切除后患者的病死率基本不超过2％[3-5],明显低于胰十二指肠切除术;术后并发症发病率为20％ ～40％[6-8],其中断面胰漏是该术式的最常见的并发症,发病率甚至可与胰十二指肠切除术相当[9].     

基于雨课堂的混合式教学模式在肿瘤学教学中的应用效果

目的 探索基于雨课堂的混合式教学模式在肿瘤学教学中的应用效果。方法 选取2018年2月至2019年2月西安交通大学第二附属医院的170名临床五年制实习医学生和规培学员（教学部统一分配为31个小组,每组5～7名）作为研究对象,按小组单双数法将其分为试验组（15个小组,82名）和对照组（16个小组,88名）,对照组采用讲授式教学模式,试验组采用基于雨课堂的混合式教学模式,通过问卷调查和成绩考核的方式测评教学实验成效。结果 试验组的出科综合成绩高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;两组学生对教学模式的满意度评分比较,差异无统计学意义（P>0.05）。结论 相比传统的讲授式教学模式,基于雨课堂的混合式教学模式能够有效提高肿瘤学的教学成绩,值得进一步推广。