大剂量维生素C治疗慢性活动性肝炎疗效初探

对慢性活动性肝炎的治疗 ,当今临床上仍无有效治疗方法。经应用大剂量维生素C治疗慢性活动性肝炎 ,对肝功能、降酶、退黄均有较强作用。1　资料与方法1 1　资料　经临床和辅助检查证实为慢性活动性肝炎和早期肝硬化活动期的患者共 2 6例 ,其中男 14例 ,女 12例 ;年龄 18～5 6岁。选择病例标准为有肝功能损害 ,即黄疸和 /或ALT增高达正常的 1 5倍以上 ,乙型或丙型肝炎病毒标记物阳性者。随机分为两组 ,治疗组 13例 ,对照组 13例 ;两组病例在年龄、性别及肝功能损害的指标上均无明显差异 ( P >0 0 5 )。1 2　治疗方法　两组病例均给予干扰…     

心肌梗死误诊分析

例1:男,62岁。某日清晨在活动时突感左上肢疼痛难忍,即到社区医院就诊。当时医生认为是活动时扭伤所致,给予制动外敷膏药,结果疼痛未能缓解。病后第2天到我院就诊,经查心电图发现Ⅰ、AVL导联出现梗死波形,被诊断为急性高侧壁心肌梗死。例2:男,40岁,体态肥胖,在一次饮酒后突然发生左侧下颌的牙齿疼痛,并出现左侧面部疼痛。到口腔诊所检查,被考虑为左下第一、二磨牙牙髓炎及左侧三叉神经痛,此后因病人出现胸闷、心悸即来附院就诊,查心电图为Ⅰ、aVL、V5、V6导联出现梗死波,诊断为急性前侧壁心肌梗死。例3,男,54岁在一次做健身操时,突然感到…     

角色内化教学法在培养护生综合素质中的作用

目的提高护生的综合素质，为临床实施整体护理培养实用型人才。方法将高护1班69人设为观察班，高护2班71人设为对照班。对照班采用传统方法教学；观察班采用角色内化教学法，即首先确立学习主题，认定目标，将《护理学基础》编写成短剧，教师导演、学生演练，同时有计划安排社会实践。结果观察班理论成绩及沟通能力显著优于对照班（均P〈0．01），综合实践能力评价优良率94．48％。结论角色内化教学法可使护生在角色内化学习过程中得到体验、感悟、内化、收获，提高综合素质。     

肠侵袭型大肠杆菌腹泻的临床表现与治疗

目的比较细菌性痢疾与肠侵袭型大肠杆菌（EIEC）腹泻的临床表现。方法分析EIEC腹泻的临床表现,并通过细菌分离、培养、鉴定鉴别两类疾病。结果急性细菌性痢疾和EIEC腹泻都有相似的腹痛、腹泻、里急后重、脓血便等消化道表现,但是急性细菌性痢疾全身症状较重且可发生中毒性痢疾,EIEC腹泻全身症状较轻,用药效果明显。结论细菌性痢疾与EIEC腹泻临床症状相似,但表现轻重不同。     

角色内化教学法在培养护生综合素质中的作用

目的 提高护生的综合素质,为临床实施整体护理培养实用型人才.方法 将高护1班69人设为观察班,高护2班71人设为对照班.对照班采用传统方法教学;观察班采用角色内化教学法,即首先确立学习主题,认定目标,将<护理学基础>编写成短剧,教师导演、学生演练,同时有计划安排社会实践.结果 观察班理论成绩及沟通能力显著优于对照班(均P＜0.01),综合实践能力评价优良率94.48%.结论 角色内化教学法可使护生在角色内化学习过程中得到体验、感悟、内化、收获,提高综合素质.     

甲硝唑与盐酸可乐定治疗溃疡性结肠炎22例临床观察

我们应用甲硝唑与盐酸可乐定治疗溃疡性结肠炎22例。在控制症状,缩短病程,预防复发,临床治愈方面均取得良好效果。现报告如下。     

居室卫生间经排水管道抽气式换气的空气质量检测

目的调查居室卫生间不同位置排气口对空气质量的影响。方法选择12户居民的单元式住宅内卫生间作为检测场地,随机分为两组,一组采用经排水管道抽气式换气装置,另一组为传统式的在卫生间的高位安装电动排气扇的换气装置。分别在该12个卫生间距地面1.6 m高度各设1个采样点,测定空气中的氨、CO2和细菌总数。结果实验组和对照组的空气质量测定结果明显不同,在人的主观嗅觉气味、氨、CO2和细菌总数测定指标上,实验组的空气质量明显优于对照组。结论采用在卫生间尽量比较低的位置设置排气口,可提高居室卫生间的空气质量。