实习护生角色转变心理矛盾分析及对策

护理实习是护理教育中的关键部分,是学校理论学习的延续和深化,亦是向实践应用转化的重要阶段,同时,角色由学生转为实习护生。实习护生由于未走出校园,且第一次接触临床,易产生各种心理矛盾,承受新的工作压力,实习过程产生思想改变会影响毕业后择业。目前,参加护理实习以90后学生为主,由于成长环境和条件不同,构成其独特的心理特点,有必要对其进行分析,以便带教老师进行引导和教育。     

急性心肌梗死病人氧疗知识认知状况调查

采用自行设计的调查问卷,对50例住院急性心肌梗死(AMI)病人进行氧疗知识认知状况调查。结果病人对氧疗知识认知较差．其中74．0%～86．0％病人对急性期持续吸氧的目的及指征、吸高浓度氧的危害等氧疗知识未认知,仅6．0%～24．0％病人对氧疗效果的判断等氧疗知识认知。提示需加强对AMI病人氧疗知识宣教。     

新型农村合作医疗控制指标与实际补偿率的关系

该文分析了现行新型农村合作医疗（简称新农合）各费用控制指标间的联系,并通过这些联系预测各项指标的可行性。     

服雄黄酒致急性中毒死亡1例

<正> 周×,男,4岁。1987年6月1日入院。住院号87624。患儿于6月1日上午8时,在其祖母的强迫下口服“雄黄酒”两口(按:这位老人认为端阳节喝雄黄酒可以祛邪除病,用未经炮制的雄黄50g配白酒100mL),餐后睡觉。下午1时左右,其父母收工回家,发现患儿昏迷、抽搐、     

26例急性心肌梗死静脉溶栓治疗的护理

目的对急性心肌梗死患者静脉溶栓治疗的配合及护理进行探讨。方法采用尿激酶对急性心肌梗死患者进行及时静脉溶栓,并做好溶栓前、中、后的护理。结果26例行溶栓治疗后23例获得再灌注。结论争取溶栓的时机和护理的配合是心肌梗死治疗成功的关键。     

健康教育对老年心房颤动患者应用华法林抗凝治疗的影响

目的探讨健康教育对提高心房颤动(房颤)患者应用华法林抗凝治疗知识认知的影响。方法对64例应用华法林抗凝治疗的房颤患者实施健康教育,并在入院第1天和出院前调查患者对华法林抗凝治疗知识认知情况。结果健康教育前后应用华法林抗凝治疗的房颤患者对抗凝治疗知识的知晓情况比较,均P<0.01,差异具有统计学意义。结论健康教育可提高房颤患者对华法林抗凝治疗相关知识的掌握,提高患者治疗依从性,使华法林在临床上达到安全、有效的应用。     

血液透析串联血液灌流治疗尿毒症患者皮肤瘙痒的协同护理

目的 探讨血液透析串联血液灌流治疗的尿毒症患者皮肤瘙痒的协同护理效果.方法 将60例血液透析串联血液灌流治疗伴皮肤瘙痒患者随机分为协同护理组(n=30)和对照组(n=30).对照组采用常规护理;协同护理组通过提高患者的自我护理能力及指导、鼓励家属参与日常行为和饮食干预,有计划地对患者及家属进行皮肤瘙痒护理知识培训及心理支持.结果 干预8周后,两组患者瘙痒评分比较,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 运用协同护理模式可缓解血液透析串联血液灌流治疗尿毒症患者的皮肤瘙痒,提高了患者的生活质量.     

嗜铬细胞瘤致失明治验

男，27岁，已婚，南安前峰人，经商小贩，于1975-02月间贩货用自行车运载枇杷，由永春往晋江往返数十公里，路上茶水供应缺乏，开始发病时双脚酸软，视力模糊，头晕。血压升高，时伴抽搐昏迷。曾人当地医院求治，诊为急进型高血压，慢性冠脉供血不足；双眼瞳孔散大，双眼底出血。转某医院治疗，曾用过降压灵、心得安、碘化钾、维生素B、维生素C及中药四物加胆草等治疗。最后诊断为右肾上腺嗜铬细胞瘤。     

PBL教学运用于放疗摆位技术带教的体会

目的:PBL教学法运用于放疗摆位技术,提高放疗实习生的放疗基本理论、基本技能。方法:将2009年10月~2011年10月以传统方法教学的重医本科实习生28名称为传统组,将2011年10月起至今利用PBL教学法已完成实习任务的32名重医本科实习生取名为PBL组。查看两组的存档数据,通过考试试卷比对;查看带教老师对实习生的问卷;查看患者对实习生的问卷。结果:比较两组的存档数据,PBL组的理论考核明显优于传统组;带教老师对PBL组的满意度明显高于传统组;患者对PBL组的满意度明显高于传统组。结论:PBL教学法优于传统教学法,在放疗摆位技术带教教学中取得了良好的教学效果,并且提高了实习生的综合能力。     

护理干预对中青年糖尿病患者自我管理疾病能力的影响

目的:探讨护理干预对中青年糖尿病患者自我管理疾病能力的影响。方法:采用自行设计的《自我管理疾病能力调查表》对本院内科住院的中青年糖尿病患者140例实施护理干预前后问卷调查。结果:患者对疾病的认知水平、心理及生活行为、患者用药依从性、血糖控制水平,护理干预前后差异有统计学意义(P<0.05)。结论:积极有效的护理干预可提高患者自我管理疾病能力,能有效控制血糖,提高患者的生活质量。