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目的 探讨跨理论模型对中青年2型糖尿病患者疾病不确定感及自我管理的效果分析.方法 共选取94例中青年2型糖尿病患者,按住院顺序随机分为观察组和对照组,各47例.对照组入院后采用常规护理,观察组在常规护理的基础上采用基于跨理论模型进行干预.干预前及干预后6个月,比较2组的疾病不确定感及2型糖尿病患者自我管理量表评分.结果 干预6个月后,中青年2型糖尿病观察组的疾病不确定感得分低于对照组(P<0.01);自我管理水平得分高于对照组(P<0.01).结论 跨理论模型能降低中青年2型糖尿病患者的疾病不确定感,提高自我管理水平. 相似文献
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[目的]了解重度(III度)臀肌挛缩症的手术治疗方法及并发症.[方法]通过对本院83例重度臀肌挛缩症患者术中、术后症状改善效果及术后的长期随访,分析重度臀肌挛缩症手术松解的疗效.[结果]重度臀肌挛缩症患者平均年龄14.6岁(6~24岁),71例在髋关节囊后外侧切开松解后Ober' s征阴性,12例患者加行股二头肌长头近起点部分肌纤维切断松解,术后效果良好.所有患者获得随访,随访时间4.2年(6个月~7年),随访结果总体优良率为94.0%.[结论]重度臀肌挛缩症术中常规松解后Ober's征仍为阳性时,应松解髋关节后外侧关节囊,必要时松解股二头肌长头挛缩纤维. 相似文献
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目的 探讨基于形成性评价的高仿真模拟教学对护理本科生自主学习能力和评判性思维能力的影响。方法 选取2017年6月长春中医药大学招募的60名2014级护理本科生作为研究对象,采用随机数字表法将其分为试验组和对照组,每组30名。试验组采取基于形成性评价的高仿真模拟教学,对照组采取传统的案例教学法。6周后,采取自主学习能力评定表和评判性思维测量表对两组学生的自主学习能力和评判性思维能力进行调查。结果 通过6周教学,试验组学生的自主学习能力总分及学习意识、学习策略、学习行为、学习评价及人际交流得分提高程度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组在评判性思维总分及寻找真相、开放思想、分析能力、系统化能力、求知欲提高程度均高于对照组,差异有统计学意义(P< 0.05)。结论 基于形成性评价的高仿真模拟教学可以提高护理本科生自主学习能力和评判性思维能力。 相似文献
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目的分析对肝硬化上消化道出血患者采用协同护理模式的应用价值。方法选取陕西省人民医院消化内科2015年2月至2016年2月收治的52例肝硬化上消化道出血患者作为本次研究对象,随机分为对照组和干预组。对照组25例行常规护理措施,干预组27例在对照组基础上行协同护理措施。观察比较两组的自我护理能力、临床疗效及护理满意度。结果干预组的自我护理能力各项评分均明显高于对照组(P0.05)。干预组的临床疗效为96.3%,显著高于对照组的68.0%(P0.05)。干预组的护理满意度为92.6%,明显高于对照组的60.0%(P0.05)。结论对肝硬化上消化道出血患者采用协同护理模式,可使患者及其家属共同参与进护理过程中,且能明显提高患者的自我护理能力和护理满意度,从而促进患者临床疗效的提高。 相似文献
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[目的]调查吉林省专科护士循证护理素质及其影响因素,为更好地促进专科护士开展循证护理提供依据。[方法]2016年6月采用一般情况调查表、临床护理人员循证护理素质调查表和循证护理实践障碍量表对参加吉林省专科护士培训的198名专科护士进行调查。[结果]专科护士循证护理素质调查表总得分为(213.15±35.67)分,处于合格水平,专科护士循证实践障碍量表总分为(77.23±23.45)分,处于中度影响水平;专科护士职称、职务、学历是影响专科护士循证护理素质的因素。[结论]吉林省专科护士循证护理素质还有待提高。 相似文献
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呼吸机相关肺炎(ventilator-associated pneumonia,VAP)是指气管插管或气管切并行机械通气(MV)≥48 h后,停用机械通气和拔除气管导管后48 h内发生的新的感染性肺实质炎症(不包括非创伤性机械通气)[1].VAP是ICU机械通气患者常见而又严重的感染,其发生率国外报道为8%~25%,国内报道13%~81%[2 ].呼吸机相关肺炎不仅使患者接受机械通气治疗及住院时间延长,经济负担加重,而且能增加患者的病死率. 相似文献
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预变性周围神经移植和神经生长因子灌注对脊髓损伤后上行传导束再生的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:评价应用预变性周围神经移植(PPNG)和神经生长因子(NGF)灌注对大鼠脊髓损伤(SCI)后上行传导束再生的影响及两者协同效果.方法:50只SD大鼠分5组,每组10只,A组为PPNG和NGF灌注组;B组为PPNG组;C组为NGF灌注组;D组为单纯损伤组;E组为正常对照组.A、B组于脊髓损伤前1周取坐骨神经约3mm并置于DMEM中.1周后造成T10脊髓后索损伤并将预变性的外周神经植入,A、C组脊髓损伤后置管注射NGF,每日2μg,共2周;D组单纯损伤脊髓,E组不损伤脊髓.8周后行辣根过氧化物酶(HRP)示踪法计数再生的纤维,按照脊髓与移植物的关系分为脊髓尾端、尾端过渡区、移植物尾端、移植物头端、头端过渡区、脊髓头端六个区,简称Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ区.结果:在Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ区,A组标示的纤维数量显著高于B、C组(P<0.05),Ⅵ区均无示踪纤维;D组几无纤维通过移植物.结论:联合应用PPNG及NGF灌注可明显促进大鼠SCI后上行传导束的再生,使再生的纤维跨过两道瘢痕,重新长入脊髓白质内. 相似文献