Sonic Hedgehog蛋白在帕金森病模型大鼠黑质中的表达

目的检测Sonic Hedgehog蛋白(Shh)在帕金森病(Parkinson's disease,PD)大鼠中脑黑质的表达。方法将健康SD大鼠(雌雄不拘)随机分成3组:正常组大鼠不实施任何处理;应用脑立体定位技术,在大鼠右侧纹状体两针道内4点定位注射含0.2g/L抗坏血酸的生理盐水4μL(假手术组)或6-羟基多巴(6-OHDA)12μg/4μL(模型组)。术后1、2、4、6周以阿朴吗啡检测其异常旋转行为,左侧旋转的圈数大于7r/min者为合格的帕金森病模型大鼠。6周后在激光共聚焦显微镜下观察黑质Shh及酪氨酸羟化酶(TH)的免疫荧光双重染色结果,用Leica Confocal Software对Shh的荧光强度进行定量分析。结果Shh蛋白在正常对照组和假手术组大鼠中脑黑质中无明显表达,而在模型组表达显著。结论PD模型大鼠黑质中Shh蛋白的明显表达,提示Shh在PD模型大鼠中脑多巴胺能神经元(DA神经元)修复过程中可能发挥着一定的作用。     

整体护理模式病房中卫生宣教的工作体会

整体护理模式病房中卫生宣教的工作体会陈彤春何穗芬郭少云（中山医科大学附属第一医院，５１００００）卫生宣教（健康教育）是在临床护理中，护士教给患有各种疾病，需做诊断性检查或治疗及需做手术的患者有关的知识，使他们了解疾病过程，减轻心理负担，很好地配合医疗...     

大型综合性医院健康教育管理模式初探

<正> 生物-心理-社会医学模式决定了医院必须改变以往坐等病人的观念,而应当走在疾病的前头,注意预防保健,加强健康教育,向人们普及卫生科学知识,帮助他们树立正确的卫生观念,养成良好的卫生习惯,建立健康的行为和生活方式。多年来,我院充分发挥医院的优势,积极开展形式多样的健康教育,摸索出大型综合性医院健康教育的一套管理办法,供与同道门共同探讨医院健康教育管理的新思路。     

综合健康教育形式的探索和实践

医院健康教育是贯穿于从病人入院到出院的各个阶段,成为检验整体护理效果,评价整体护理质量的重要指标。在临床工作中,护士往往将健康教育的重点放在住院阶段,而忽略了出院后的教育,尤其是因病种的不同及预后的不同对病人心理、生理造成的影响。有些疾病并不能完全治愈,如直肠癌术后造瘘及乳腺癌切除的病人,出院后他们除了面临癌症复发的危险外,还要忍受化疗、放疗的痛苦及终身携带人造肛和因乳腺切除所带来自身形体缺陷的困扰。针对这种情况,我院健康教育服务部于１９９８年５月开始对造口及乳腺切除病人开展周接待日服务及建立病…     

医院开展健康便民书屋的体会

随着人们生活水平的提高,人们的健康意识在不断增强,对健康、疾病等方面的知识的渴望也越来越强烈.为满足病人的健康教育需求,1998年7月护理部健康教育服务部增设了医院健康便民书屋,以期扩大健康教育途径.现将一年来的工作体会介绍如下.     

开设健康教育服务部的做法与体会

医院开展健康教育 ,是以患者及其家属为对象 ,通过有计划、有目的的教育 ,使其了解、增进健康知识 ,改变其不利于健康行为和解决存在的不健康问题 ,教育的内容是以防病知识为主。为了对患者及家属进行自我保健方法、防病及康复指导 ,中山医科大学附属第一医院护理部在医院领导的大力支持下于 1 998年 5月成立了健康教育服务部 ,为住院及已出院的患者及其家属提供了多方面的健康教育服务。现将一年多来的工作情况介绍、总结如下。部门设置及人员配备从现代健康教育的需要与发展出发 ,医院在场地紧张的情况下 ,拨出一间带中央空调面积为 1 5ｍ…     

义工服务浅析

收集了1998年6月9日至12月7日的义工服务资料,浅析了义工服务的可行性,提出了义工服务作为健康教育的一种方式的重要性和以后开展方向。     

医院健康教育服务部作用的探索与实践

目的 :探讨健康教育服务部在医院健康教育中的作用和地位。方法 :介绍 2年多来 ,健康教育服务部的设置方法及探索实践的服务项目。结果 :健康教育服务部为临床整体护理提供了有力的支持 ,使更多的群众获得健康知识 ,保证了部分病人出院后仍能得到医务人员延续的健康护理指导 ,收到较好的社会效应 ,并使医院服务形象得到提高。结论 :健康教育服务部的设置方法及服务内容、方式值得继续研究和推广 ,领导重视是工作开展的重要保证。     

两种医护共同查房方式效果观察

护理组与医疗组共同查房，是相互促进和提高的一种有效的措施，但是，长期以来，受传统观念的影响，认为医、护查房是医生带教护士，加上护土在配合医生查房方式上古板被动；又被医疗组认为与护士查房是一种负担、累赘，不受医生的欢迎。在实施整体护理试点中，体现按职上岗在医护共同查房中的作用，我们设计了一套查房方式，并实行了两组不同查房方式的对照。通过一年多的实践，认为新的查房方式不仅改变了医生对与护士共同查房的看法，大大提高了病人对护理工作的满意度，增强了护士对工作的满足感，促进了护士学习的积极性。现介绍如下。…     

医院义工岗位培训方法探讨

目的为了使义工服务达到预期目标。方法自1998年6月至1999年5月,共培训了6批共353名医院义工。培训方法采用自编教材,按基础培训-分组培训-上岗-持续培训的程序,以自学、课堂讲授、讨论、角色扮演、实地演示、经验交流、小组或个别辅导等多种形式相结合的方法进行培训。结果①大多数医务人员、受助病人及家属对义工服务表示满意和欢迎;②大多数义工对培训内容、时间、形式感到满意,认为岗位培训对其担任义工工作有很大或较大的帮助;③85%的受训者能坚持参加义工服务。结论岗位培训对提高医院义工服务质量具有重要意义。