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1.
我们用XFQ-4型心脏复律起搏仪,参照Montoyo氏方法进行食管心房调搏,测定窦房结恢复时间(sNRT),效果满意。现报道如下。对象与方法 (一)检查对象 1.正常组 15例,男11例,女4例。年龄27~65岁(平均46.4岁)。均经体检、胸透和心电图检查无异常,心率均正常。  相似文献   
2.
我院自1982年以来,应用乙胺碘呋酮治疗108例各种心律失常病人,对其副作用进行了观察。现报告如下。材料与方法一、病例选择:108例中男67例,女41例。年龄5~80岁。60岁以上者45例(41.7%)。专科门诊24例,住院患者84例。冠心病58例,高血压性心脏病5例,风湿性心脏病8例,心肌炎18例,心肌病4例,先天性心脏病2例,预  相似文献   
3.
乙胺碘呋酮(Amiodarone)在临床广泛应用,其副作用也日益增多。我院自1982年以来,应用该药治疗113例各种心律失常病人,系统观察了在心血管方面的副作用。现报道如下。对象和方法一、病例选择 113例中男71例,女42例。年龄5~80岁(平均57.2岁)。60岁以上48例(42.4%)。专科门诊24例,住院患者89例。冠心病62例,高血压性心脏病6例,风湿性瓣膜病8例,心肌炎18例,心肌病4例,先天性心脏病2例,预激综合征2例,原因不明11例。病史2月~40年不等。心功能不全史者36例(31.7%)。心律失常类型:持续性房颤19例,阵发性房颤或房扑28例,房颤伴Ⅱ度房  相似文献   
4.
当前,视听教育正逐步向优化教学深入发展。强调整体优化教学原则,视听教材优化设计,多种媒体优化组合使用及充分调动学生主观能动性等,对教学的整体优化具有十分重要的意义。以往我们内科临床教学效果不尽满意。为彻底改变教学方法,促使视听教育更深入地发展,我们做了一点探索。优化设计视听教材优化设计并优化使用,是获  相似文献   
5.
6.
本组15例中,男11例,女4例,年龄12~75岁(平均51岁);病因分类为冠心病6例、肺心病2例、风心病1例、心肌炎1例、病态窦房结综合征1例、预激综合征2例、原因不明2例;快速心律失常类型:9例为阵发性室上性心动过速、2例房扑、3例房颤、1例阵发性室速室颤伴阿斯氏综合征反复发作;本组病程4个月~40年。此次发作除1例房颤持续达2年以外,余14例为持续2小时~1天半。多数病例先经压眼球,一般抗心律失常药物和西地兰治疗无效后,改用经食管心房超速抑制治疗。  相似文献   
7.
通过总结十余年教学经验,提出为提高课堂教学质量授课时应做到突出重点,精讲教材内容,合理运用多种教学手段,努力提高授课语言艺术。  相似文献   
8.
前列腺素E_1(PGE_1)对心血管有多种效应,近年来报道用以治疗充血性心力衰竭(以下简称心力衰竭),并获得满意效果。所用剂量多为0.1μg/kgmin,本文采用0.02μg/kg/min静脉滴注,治疗25例心力衰竭,探讨小剂量PGE_1对心力衰治疗的作用。  相似文献   
9.
本文采用经食管心房调搏法对31名病人进行了检查,以探讨本法用于诊断房室结内折返性心动过速的临床意义。病例选择甲组25例,均有室上速自然发作时的心电图诊断。年龄21~76(平均48.8)岁。乙组6例,仅有阵发性心动过速  相似文献   
10.
急性肝炎患者血清可溶性白介素—2受体含量珠海卫生检疫局(519020)陆秋解放军四一四医院王自卫,鲍伟宏,边希廷,季仁洲南京钨钼厂职工医院腾松血清中可溶性白介素—2受体(SIL—2R)是一种重要的免疫抑制物质[1],在一定程度上可反映细胞免疫水平及其...  相似文献   
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