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现代社会对人才素质的要求越来越高,高校要培养高质量的人才,就必须全方位地对学生进行塑造和教育,心理健康是其中不可忽视的一个重要方面[1].作为医学生,其心理健康将直接影响到他们的学习态度、将来的工作态度,乃至影响医疗水平.目前,随着高等教育制度的改革,医学本科生的学业压力增大,加之自身竞争意识的不断增强,内在的心智还不够稳定与成熟,周边的人际关系也日趋复杂,医学本科生就业趋势不好,这使得学生在面临某些重大转折或挫折时,自身的应变能力和处理能力不能很好地去承担或应付时,将难免出现心理问题、心理障碍、心理疾患,甚至危及自身或他人生命,对社会、学校、家庭以及个人产生不良影响[2].本研究对部分院校医学本科生进行了心理健康状况的问卷调查,分析其影响因素,以便更好地开展医学生心理健康教育. 相似文献
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[目的]了解不同学历护生心理健康状况及其影响因素,为其心理教育和管理工作提供理论依据。[方法]采用症状自评量表(SCL-90)和焦虑自评量表(SAS)对陕西省4所医学院不同学历护生共591名进行问卷调查。[结果]SCL-90阳性检出率为31.3%,其中专科生36.1%,本科生28.8%,研究生16.0%;SAS阳性检出率为5.6%,其中专科生9.6%,本科生1.2%,研究生4.0%;SCL-90因子得分专科生和本科生高于全国成人常模,专科生高于本科生,本科生高于研究生;SAS得分专科生高于本科生和研究生。[结论]护生心理健康水平较低,其中专科生低于本科生,本科生低于研究生。 相似文献
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