应当加强各系统总论的教学

在中专人体解剖学教学中,如何加强各系统总论(或概述)部分的教学尚未引起充分注意。总论部分概括本系统形态结构的规律,对学习起着指导作用。讲好总论,可使学生在学习形态结构之先,对整个系统的概况有一个总体的了解,为进一步认识人体结构打下必要的基础。从培养能力的角度着眼,加强总论教学也是完全必要的,因为这样才能有助于学生透彻理解形态结构的规律,避免死记硬背的学习方式。忽视总论教学的主要原因是片面强调解剖学是形态科学,而忽视其理论性。忽视总论教学的后果,是学生不能完整地、全面地理解形态结构,在大量的知识面前,只能采取死记硬背的学习方式。以学生感到困难最大的神经系统为例,如果把神经系统比做一座结构复杂的建筑物,我们直接把学生领进去,而不是先让学生从整体上观察它,并了解其内部结构的概况,尽管我们对其中每一部分都做了详尽的介绍,当学生从中出来时,脑子里只有各个部分的印象,而对整体情况和各个部分的关系仍不甚了了。这恐怕是学生感到神经系统难学的原因之一。我从81届学生起有意识充实了总论内容,感到效果较往届要理想。总论与各论不是对立的,应当充分认识总论对各论的指导作用,学不好总论也难学好形态结构,而实验、实习也是加强对理论理解的手段。只要把握了这种关系,则客观上的不利因素也是可以克服的。总之,重视总论教学,可收事半功倍之效,绝非浪费时间。     

小议课堂提问

课堂提问在教学中起重要的作用。进行课堂提问应注意以下几点: 明确目的。提问最基本的目的是:获得教学反馈信息,以便调整教法;复习、巩固授课内容;启迪学生思维,使之发挥主观能动性。此外,在某些情况下,提问还可以收到设置悬念,引起学生的学习兴趣,活跃课堂气氛的效果。提问的时机。在一堂课的不同时机提问,有不同意义。在复习阶段,可用以复习旧课,引进新课,并使学生情绪立即稳定下来;在讲新课阶段,有利于牵动学生思路,活跃思维;     

多层螺旋CT双斜位MPR对骨半规管的全程显示研究

目的:利用多层螺旋CT各向同性扫描进行双斜位多平面重组(multiplanarreformation,MPR)后处理,重建出各半规管全貌。方法:搜集观察对象105例(男52,女53),210耳,年龄范围为9个月至71岁,利用多层螺旋CT各向同性扫描对颞骨进行检查,然后对所得图像进行双斜位多平面重组(multiplanarreformation,MPR)后处理,重建出各半规管全貌。结果:通过双斜位多平面重组(MPR)后骨半规管和外骨半规管均能在一个平面上显示其全貌,部分前骨半规管(105例中6例,5.7%)未能显示全貌。结论:多层螺旋CT各向同性扫描后双斜位多平面重组(MPR)后处理能够很好的显示各骨半规管的全貌。     

蒲黄镇痛作用的实验研究

目的：观察蒲黄镇痛作用的效果。方法：60只小白鼠随机分为3组，以100％蒲黄溶液进行灌胃，用扭体法和热板法测其镇痛作用的抑制率，统计学上采用t检验。结果：蒲黄对热及化学刺激致痛都有非常明显的镇痛作用，热板法显示其镇痛用与吗啡相当但较持久，化学刺激法则显示其镇痛作用，比吗啡稍弱。结论：蒲黄有显著的镇痛作用。     

经皮穴位电刺激联合中药膏摩对全膝关节置换术后早期功能康复的临床观察

[目的] 评价经皮穴位电刺激联合中药膏摩对全膝关节置换术后早期功能康复的影响。[方法] 将中国中医科学院望京医院关节科81例行单侧全膝关节置换术（TKA）术后患者按随机对照原则分为试验组41例和对照组40例。术后,对照组手术患者行常规功能锻炼,试验组在对照组的基础上行经皮穴位电刺激联合中药膏摩治疗。分别记录术后第1、3、7、14天疼痛视觉模拟量表（VAS）和痛阈值评价膝部疼痛程度,记录术后第7、14天美国特种外科医院（HSS）膝关节功能评分标准评价膝关节功能。[结果] 术后第1天,两组患者患膝疼痛VAS评分和痛阈无统计学差异（P>0.05）,术后第3、7、14天,试验组VAS评分对照组（P<0.05）,痛阈值高于对照组（P<0.05）;术后第7、14天,试验组膝关节HSS评分均高于对照组（P<0.05）。[结论] 经皮穴位电刺激联合中药膏摩能有效缓解全膝关节置换术后早期疼痛,促进膝关节术后早期功能康复。     

口服硒对大骨节病的防治效果观察

1983—1986年在渑池县段村病区采用硒片防治大骨节病的现场实验结果,证明硒对大骨节病有明显的防治作用,对预防新发,降低群体病情有一定的效果。     

“双师型”教师的素质与培养

职业技术教育要培养高素质的实用型人才,必须建设一支高素质的“双师型”教师队伍。那么,什么是“双师型”教师呢 ?“双师型”教师应该既是讲师又是临床医师、工程师等,或既具有丰富的专业知识及必要的教育理论知识和较强的教学能力,又具有熟练的专业技能的双职称教师。如何适应素质教育的需要,使更多的教师成为“双师型”教师,已成为各级各类职业技术学校师资培养所面临的一个重要问题,为此,我校对“双师型”教师的素质结构、培养意义及培养方法进行了探讨。 1 “双师型”教师的素质结构 1.1 政治思想素质 政治思想素质是教师最重…     

硒对大骨节病的防治效果观察

<正> 大骨节病是我国一种严重的地方病。病因不明缺乏特效的防治方法,近年来,国内学者对病区水、土、粮、人体头发和血液等进行调查研究,并用低硒饲料做动物实验,认为低硒与本病有一定关系。1979年李崇正首次报告硒治疗本病有显效。为了验证硒的防治效果和病因学意义,我们从1983年至1986年在渑池县段村乡大骨节病