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张然 董婷丽 梁雯丽 操召兵 解祯 刘康迈 于飞 傅更锋 张玉琪 王国永 马瞧勤 吴韶彬 李艳 董薇 江震 徐杰 吴尊友 姚均 潘品良 邱茂锋 《中华流行病学杂志》2022,43(4):523-527
目的分析我国6个省19个城市男男性行为人群(MSM)HIV-1基因亚型分布及抗病毒治疗前耐药情况。方法 2019年4-11月, 在河北、山东、江苏、浙江、福建和广东6个省19个城市收集未接受抗病毒治疗MSM HIV-1感染者的血浆样本574份, 提取RNA, 反转录后经巢式PCR扩增HIV-1pol 基因区片段。PCR 产物测序后进行序列分析, 构建系统进化树判定病毒基因亚型, 提交斯坦福耐药数据库分析耐药。结果有479份样本PCR扩增成功并获得核酸序列, 检出的HIV-1基因亚型有9种, 其中CRF01AE(43.4%)和CRF07BC(36.3%)所占比例较大, 随后依次为B(6.3%)、CRF5501B(5.9%)、CRF5901B(0.8%)、CRF65cpx(0.8%)、CRF10301B(0.4%)、CRF6701B(0.4%)和CRF6801B(0.2%);另有26份(5.5%)样本的基因亚型为未知... 相似文献
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病理学双语教学模式与教学效果关系分析 总被引:5,自引:0,他引:5
目的:分析民族医学院校病理学中英双语教学不同模式与教学效果的关系以提高民族医学院校双语教学的质量。方法:采用Logistic回归分析三种不同双语教学模式[即全英文课件全中文授课模式(模式1)、中英文对照课件全中文授课模式(模式2)和中英文对照课件中英文混合授课模式(模式3)]与接受了病理学双语教学的护理学本科专业英语方向学生(139人)的病理学专业基础水平及专业英语水平的关系。结果:接受模式3进行双语教学的学生所掌握病理学专业基础及专业英语水平要高于模式1或2(校正OR分别为7.33和9.53,P<0.01)。结论:模式3有助于提高民族医学院校病理学双语教学效果。 相似文献
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目的:采用限制性抗原亲和力酶联免疫法(LAg-Avidity EIA)估算我国重点地区男男性行为人群(MSM)的HIV-1新发感染率,分析估算结果的偏差及影响因素,为提高估算结果准确性提供参考依据。方法:采用群组随机化社区干预对照研究设计,根据人口规模及MSM中HIV感染者数选择20个城市作为研究现场;基于MSM中HI... 相似文献
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