三调松静对心理应激情境下思维活动与情绪反应的作用

目的:考察三调松静练习对心理应激反应的调节效用.方法:20名成人被试被随机分入实验组与控制组,所有被试均经历基线静息、应激事件首次回顾、行为应对、应激事件再次回顾、恢复静息五个测试期,其中在行为应对期,实验组采取三调松静操作策略,控制组采取注意转移策略.全程以生理指标与情绪自评反映情绪变化,以自评量表记录思维沉浸与担忧的程度.结果:相比注意转移,三调松静练习可以在更大程度上缓解负性情绪所致生理紧张与失衡状态,并在减低思维沉浸与担忧的意识活动强度上的功效显著高于注意转移的应对方式.结论:三调松静练习是一项有助个体在应激情境下保持生理、心理整体稳定的心身锻炼技能.     

我国老年人工作记忆研究的文献计量分析

目的 揭示近年来我国老年人工作记忆研究的大致轮廓和存在的问题.方法 对我国老年人工作记忆研究的31篇研究报告进行文献计量分析.结果 ①研究论文总体数量较少.②研究的关注群体主要集中在60岁以上的老年人.③研究内容包括工作记忆在认知老化中的作用、工作记忆老化机制的研究以及老年人工作记忆的干预研究.结论 我国老年人工作记忆研究取得了一定的成果,跨学科交叉研究以及老年人工作记忆训练研究将会成为日后该领域在我国的研究趋势.     

国际情绪图片系统的本土化研究:在中国大学生群体中的评定

目的:国际情绪图片系统(LAPS)是美国情绪与注意研究中心为情绪相关研究编制的标准化图片系统.但其各项参数尚未在中国人群中得以完整地评定与验证.方法:本研究选取中国大学生被试300名,对全部704张LAPS图片从效价、唤醒度、优势度三个维度进行了中国本土化评定.结果:中国被试评定虽然与LAPS原始评分具有较高的相关,但是在效价与唤醒度维度上均具有显著的差异;对于与中国文化特征相冲突的强烈、直接的情绪图片.中国被试在效价方面的评分显著低于原始结果,而唤醒度高于原始评定.结论:IAPS图片虽然具有较好的国际适用性,但虑及东西方文化差异,中国研究中应参考本土评定结果选取相关的LAPS图片.     

工作记忆中央执行系统不同子功能评估方法

中央执行性系统作为工作记忆的核心成分被认为是可分离的,转换、刷新和抑制被认为是三种相对独立的中央执行功能。在相关研究中,跟踪任务、字母(数字)活动记忆任务和n-back范式一般用来评估刷新功能;评估转化功能所采用的研究范式有:加法-减法转换任务、数字-字母转换任务、数字转换任务以及局部-全局任务;Stroop任务、停止信号任务和Go/No-Go任务被认为是测量和评估抑制功能的经典范式。进一步的研究需要做的工作应该包括:改进相关研究范式,进行工作记忆中央执行系统的全面评估;开发针对学习障碍儿童和老年人等特殊被试的中央执行功能评估工具;建立中央执行系统的认知神经评价指标和体系;开展中央执行系统训练研究。     

北京市350名职业人员睡眠质量和情绪调节的认知策略调查

目的 了解受过高等教育职员的睡眠质量及其所采用的情绪调节认知策略.方法 采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)问卷、失眠严重指数(ISI)问卷、简式简明心境问卷(POMS-SF)和认知情绪调节问卷(CERQ),对采取整群随机抽样法抽取的北京市6所单位的350名大专以上在职人员的睡眠质量与情绪调节策略进行调查.结果 (1)98例(28%)存在睡眠质量问题(PSQI≥7分),146例(41.7%)日常状态受失眠影响(ISI＞7分);(2)遭遇负性生活事件后,在所有受访人员中使用频率最高的3种情绪调节策略依次为积极重新评价、重新关注计划、积极重新关注;(3)在情绪调节认知策略的灾难化维度上,主观不失眠组(ISI≤7分)得分(34.21±12.85)分,低于轻度失眠组(7分＜ISI≤14分)[(39.62±15.02)分]与中重度失眠组(ISI≥15分)[(41.48±11.25)分],差异有统计学意义(t=3.466,P=0.001;t=2.625,P=0.009);在沉浸维度上,主观不失眠组得分(46.43±12.78)分,低于轻度失眠组[(49.92±13.55)分]与中重度失眠组[(51.67±11.44)分],差异有统计学意义(t=2.332,P=0.020;t=1.974,P=0.049).结论 受访职员睡眠质量问题及主观失眠现象较多见,多能运用积极认知策略调节情绪;主观失眠组职员有更多灾难化、沉浸的消极认知策略的运用.     

对基底神经节在内隐启动中作用的再认识来自1例遗忘症患者功能恢复期的动态观察

目的通过对1例右侧颞叶和右基底神经节损伤而致健忘的患者在恢复期内记忆功能变化的检测,检验基底节的损伤是否会影响到知觉性与概念性内隐记忆任务,以及被试损伤部位功能的恢复对上述认知功能是否具有不同的影响,以揭示基底神经节在内隐启动中的作用.方法以1例2003年12月外伤导致健忘症的解放军316医院的40岁男性患者(实验组)为对象,同等年龄与教育水平的5名健康被试(控制组1)和20名大学生分别为对照组(控制组2),于患者创伤后29 d和34 d,对患者一般认知能力、人格、自由回忆能力进行检测,并结合专业人员的主观观察基础上,于患者创伤后34 d和80 d,采用典型的内隐词干补笔测验、内隐图片偏好测验及外显再认测验,在患者认知功能恢复的不同时期分量词进行测验,考察被试的外显记忆、知觉性内隐记忆能力的变化.结果所纳入的1名患者、5名健康被试和20名大学生均进入结果分析,无脱落者.①两次内隐词干补笔测验患者第1次的成绩(补笔数为25)明显低于两个控制组(补笔数分别为46.0±3.7,54.6±1.8),第2次成绩(补笔数为67)与两个控制组接近.②在两次内隐图片偏好测验患者第1次的成绩明显低于控制组(对新旧图片偏好之比分别为1941;38.421.6),第2次成绩接近控制组(对新旧图片偏好之比为3228;38.421.6).③在两次外显语词再认测验患者均表现出与控制组同等的再认水平(d′为1.08,-1.47,1.202±1.777).结论右侧颞叶的损伤对外显记忆产生明显的影响,右基底神经节的损伤不但影响知觉性内隐记忆,也影响概念性内隐记忆,还可能影响部分认知技能.表明基底神经节不但具有调节运动与技能学习的功能,还可能参与启动的调节,对右基底神经节的认知功能应该给予进一步的认识.     

护士职业心理素质的聚类分析

1　问题的提出随着护理模式的转变 ,整体护理对护士职业的心理素质提出了更高的要求。要全面提高护理质量 ,必须首先提高护士职业的心理素质。这是护理界已有的共识。然而 ,护士究竟应该具备哪些心理素质 ,人们却有着各自不同的看法。虽然护士职业的心理素质是护理研究的一项重要内容 ,但以往的研究大多是描述性的 ,实证性的研究非常少。在临床实践中 ,护士是否真正需要这些心理素质 ,主要是靠一些经验的记述。由于每个人的临床经验不同 ,心理感受不同 ,结论自然也就不同。这些结论不仅有较大的局限性 ,而且也常常互相矛盾。[1] 为了尽可能…     

学前行为与情绪量表在中国学前儿童中的应用

目的:对学前行为与情绪量表(PreBERS)进行中文版修订,并考察其在中国学前儿童中的信效度。方法:在北京与上海两地8所幼儿园收集PreBERS中文版教师评定的有效数据819份,其中116名儿童的老师参与一个月后重评,177名儿童的家长也参与评定,另有70名儿童的老师参与效标SDQ教师用表的评定。结果:探索性因子分析抽取4个特征根>1.33的因子,累计方差解释率61.44%;验证性因素分析显示,χ2/df=2.487,IFI=0.917,CFI=0.917,RMSEA=0.066;各分量表与效标SDQ的相关因子显著相关;各分量表Cronbach’sα系数为0.868-0.932,重测信度为0.587-0.826;评分者信度0.309-0.478。中国学前儿童在PreBERS各分量表及优势指数上的得分存在显著年龄差异,但不存在性别差异。结论:PreBERS中文版具有良好心理测量学指标,适用于中国学前儿童的情绪行为评估。     

经颅电刺激技术在睡眠调节中的作用和应用展望

综述了经颅电刺激技术在睡眠调节中的应用现况,提出了经颅电刺激技术在航天员睡眠失调中应用的设想。目前两种主要的经颅电刺激技术,经颅直流电刺激(tDCS)和经颅交流电刺激(tACS)均表现出一定的改变睡眠结构的功效。tACS还被广泛用于睡眠对记忆巩固影响的研究中,且经颅电刺激技术在睡眠相关情绪障碍问题的研究中也有一定的应用价值。但当前tDCS的起效机制、作用原理尚不明确,对tACS的跨频段调节作用的研究还不够充分。在实际应用中,需要考虑阴、阳电极放置的位点及其与目标神经元群的相对位置、相对距离,以及刺激频率的设定与大脑基线状态的脑电(EEG)节律之间的关系等问题。未来可以结合深度学习、脑机接口、神经反馈等技术来实现经颅电刺激对EEG节律的实时干预,并可考虑在诸如航天员等小样本人群中实现个性化干预。     

斯坦福情绪调节量表在我国中学生中的信、效度检验

目的:检验情绪调节量表在中国中学生中的信度和效度。方法:研究首先选取了1167名11-19岁的中国青少年进行测试,在所有样本中抽取130人间隔2周实施重测,同时测查了中文版大五人格量表和积极消极情绪量表。结果:认知重评分量表的内部一致性系数为0.72,表达抑制分量表的内部一致性系数为0.66。两周之后认知重评分量表的重测信度为0.74,表达抑制分量表的重测信度为0.73。探索性因素分析和验证性因素分析结果支持了中文版情绪调节量表的二因素模型。中文版的情绪调节量表的认知重评维度与宜人性、严谨性、外向性以及开放性维度呈显著正相关,与神经质呈显著负相关,与积极情绪体验呈显著正相关,与消极情绪体验呈显著负相关;情绪调节量表的表达抑制维度与宜人性、外向性呈显著负相关,与神经质呈显著正相关,与积极情绪体验呈显著负相关,与消极情绪体验呈显著正相关。结论:情绪调节量表中文版在中学生中具有较好的信、效度。