TDSJ－A台式多功能实验滴丸机在药剂学实验教学中的应用

TDSJ－A台式多功能实验滴丸机集自动化、小规模化、便捷化、经济化为一体,将其应用在药剂学实验教学中取得一定效果,具有一定推广价值。     

湖北产土牛膝对八种水生动物病原菌的影响

［摘要］目的研究湖北产土牛膝的醇提物和水提取物对体外8种水生动物病原菌的影响。方法采用体外抗菌实验方法中的平皿挖洞灌药法（二倍稀释法）和试管内药物稀释法（二倍稀释法）。试管法中土牛膝提取物的最高浓度为0.1%；平皿法中土牛膝的两种提取物最高浓度均为1.0%；阳性对照药盐酸洛美沙星氯化钠注射液的最高浓度为0.01%。结果湖北产土牛膝两种提取物对水生动物8种病原菌均无体外抗菌作用。而阳性对照药有明显抗菌作用。结论土牛膝对8种革兰阴性水生动物病原菌体外无抗菌作用，而对革兰阳性水生动物病原菌是否有抗菌作用有待研究。     

复方丹参注射液及灯盏花注射液与两种输液液体配伍的微粒变化

目的：观察复方丹参注射液及灯盏花注射液分别与10％葡萄糖和0．9％氯化钠配伍时的微粒变化。方法：利用微粒分析仪测定两种中药注射液和两种大输液体以及两种中药注射液分别与两种大输液液体配伍后的微粒。结果：混合液中≥10μm、≥5μm、≥2μm的微粒均有显著增加，不同中药注射液溶于不同输液液体中微粒增加数目不同。结论：同种输液比较，复方中药注射液对微粒的影响较单方中药注射液显著；同种中药注射液比较，在10％葡萄糖注射液中微粒变化比在0．9％氯化钠注射液中显著。     

高原地区枪弹伤12例麻醉处理体会

我院住地海拔 30 0 0ｍ ,氧气较稀薄 ,在此环境下枪弹伤伤员失血多 ,休克严重 ,病情变化复杂 ,麻醉急救处理难度较大。为此 ,我们总结近年收治枪弹伤 12例麻醉处理的经验。1　临床资料1 1　一般情况　男 10例 ,女 2例 ;年龄 18～ 4 2岁 ,平均 2 8 6岁。均为军用枪弹伤。上肢贯通伤 2例为肱动脉裂伤、肱骨粉碎性骨折 ,右胸贯通伤 1例为右肺上叶穿透伤伴右侧血气胸。腹区伤 4例中 ,贯通伤 2例 ,盲管伤 2例 ,分别伤及肝右叶、肠系膜、肠管、肾动脉等 ,且合并全腹膜炎。下肢伤 5例均为股动脉、股静脉裂伤、股骨干粉碎性骨折等。伤后 15ｍｉｎ～ …     

问题教学法在药剂学教学中的应用

选取药学院2007级2个药学本科班,对其药剂学课程中部分内容开展 PBL 教学,收集相关数据,评价效果,以探讨问题教学法（problem - based learning,PBL）在药剂学教学中的应用,以提高药剂学的教学质量。发现 PBL 教学模式更能激发学生的学习兴趣,使学习具有探索性,主动性和创新性。     

浅议医院药学的改革与建设

随着药学事业的发展,医院药学业也应做适应的改革.从过去的药品供应、调制剂为主的工作范围,扩展为含有调剂、制剂、药品供应管理、药品质量监控、临床药学、药品信息、药物研究、计算机等全方位技术型的医院药学学科.加快开展临床药学工作,加强药物信息咨询、药物研究工作,以顺应药学事业发展的需要.     

构建药学专业“一体化、阶梯式、多层次”实践教学体系的探索与实践

在分析国内外药学教育模式现状的基础上,结合本院特点,提出药学专业"一体化、阶梯式、多层次"实践教学新模式,介绍了在改革教学内容、教学模式、教学方法、考核评价机制等基础上对构建药学专业"一体化、阶梯式、多层次"实践教学体系的探索。     

药剂学学分制改革

学分制是与学年制对应的教学管理制度。学年制是以学年为计量单位衡量学生学业完成情况的教学管理制度。学分制则是把规定的毕业最低总学分作为衡量学生学习量和毕业标准的一种教学管理制度。学分制源于美国哈佛大学,其医学院在选课制的基础上创建了学分制,到了20世纪初,美国绝大多数高等学校都陆续推行了学分制。近年来学分制在我国各高校陆续推行,故本文就学分制改革后药剂学教学模式和方法进行了探讨。     

对《内经》有关“汗”的生理病理的认识

《内经》认为汗是津液所化。《素问·阴阳论》曰：“阳加于阴谓之汗。”“阳”即阳气，“阴”即阴液。就是说汗乃人体阳气蒸化津液而成。津液又是血液的重要组成部分。汗、津、血三者之间关系密切，所以《灵枢·营卫生会篇》谓：“夺血者无汗，夺汗者无血。”如经常见到血...