作战部队战友关系与应对方式和领悟社会支持的相关性调查

目的了解基层部队军人战友关系现状和特征,探讨战友关系与社会支持和应对方式的关系。方法采用自编战友关系主观自我评价一题、应对方式和社会支持量表对1435名作战部队军人进行问卷调查。运用卡方检验、秩和检验及logistic回归进行统计分析。结果作战部队军人战友关系主观自评为"好"的占总人数的79.0%,自评为"一般"的占20.6%,自评为"差"的仅占0.4%。在职别、受教育程度、家庭组成、年龄、军龄以及母亲职业维度,战友关系主观自评均存在明显差异(P<0.0001)。Logistic回归分析显示,解决问题、求助、自责和社会支持总分进入回归方程,对人际关系构成显著地回归效应(P<0.05)。结论作战部队军人人际关系主观自我评价总体状况良好。解决问题、求助和社会支持总分对战友关系主观评价不良有负向预测作用,自责对战友关系主观评价不良有正向预测作用。     

2010年开封市手足口病疫情分析

目的 了解2010年开封市手足口病疫情及其流行病学分布特征.方法 使用"疾病监测信息报告管理系统"和SPASS软件对2010年开封市手足口病疫情进行分析.结果 2010年开封市共报告手足口病5 207例,重症779例,其中2例死亡.发病率为108.66/10万.全市10个县区均有病例报告,但病例主要集中于杞县、兰考、开封县等农村地区.3-岁以下儿童发病居多,散居儿童发病为主,3月份为发病高峰.2010年开封市手足口病流行毒株仍以EV71型为主,占63.18%,重症病例EV71型占78.23%.结论 2010年手足口病在开封市农村地区有较高的发病率,是当前严重危害开封市人民群众身体健康的重要公共卫生问题之一.     

创伤后应激障碍军人述情障碍特征及其影响因素

目的探讨军人创伤后应激障碍患者的述情障碍特征及影响因素。方法采用多伦多述情障碍量表(TAS)、艾森克成人个性问卷(EPQ)、症状自评量表(SCL-90)调查了96例军人创伤后应激障碍患者(研究组),同期抽取某部100名官兵(对照组)进行测定,并将2组结果进行比较。结果军人创伤后应激障碍患者TAS总分和因子Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得分均显著高于对照组,而因子Ⅳ评分则低于对照组(P<0.01)。相关分析发现,研究组个性特征与述情障碍存在显著相关性(P<0.05或P<0.01);研究组SCL-90总分及各因子与TAS总分、TAS-Ⅰ、TAS-Ⅱ及TAS-Ⅲ呈显著正相关(P<0.05或P<0.01),躯体化、人际关系及焦虑与TAS-Ⅳ呈负相关(P<0.05)。结论创伤后应激障碍患者存在严重述情障碍,且与个性特征及心理健康状况密切相关。     

积极情绪体验对维和官兵自我和谐与社会支持程度影响的观察

目的:观察积极情绪体验对维和官兵自我和谐与社会支持程度的影响。方法:采用自我和谐量表和社会支持评定量表,对维和官兵干预前后自我和谐与社会支持水平进行测评,并与自我和谐量表军人常模和中国军人常模比较。结果:维和官兵自我和谐总分、自我灵活性分值均非常显著高于自我和谐量表军人常模(P<0.01);自我与经验不和谐、自我刻板性分值与自我和谐量表军人常模比较,差异不显著(P>0.05)。维和官兵社会支持总分、主观支持分值均显著或非常显著低于中国军人常模(P<0.05,P<0.01);客观支持、支持利用分值与中国军人常模比较,差异不显著(P>0.05)。心理干预后,观察组自我和谐总分、自我灵活性分值显著或非常显著低于干预前(P<0.05,P<0.01);社会支持总分、主观支持分值显著高于干预前(P<0.05),其余各因子分值与干预前比较,差异不显著(P>0.05)。结论:积极情绪体验可提高维和官兵自我和谐水平与社会支持程度。     

心理干预对酒依赖患者焦虑抑郁情绪的影响

目的探讨心理干预对酒依赖患者焦虑抑郁情绪的影响。方法对200例酒依赖患者采用焦虑自评量表、抑郁自评量表进行焦虑抑郁状态筛查,共筛查出合并焦虑抑郁状态者120例,随机分为干预组80例和对照组40例,两组均予安定替代治疗缓解症状,干预组在此基础上联合心理干预治疗,观察8周,采用焦虑自评量表、抑郁自评量表评定焦虑抑郁状态,对评定结果进行对比分析。结果干预组心理干预后焦虑自评量表、抑郁自评量表评分均较心理干预前有显著下降,且均显著低于对照组（P〈0.01）。结论酒依赖患者有严重的焦虑抑郁障碍,心理干预能有效减轻酒依赖患者的焦虑抑郁情绪,提高生活质量,缓解患者对酒的渴求及心理依赖,避免复饮。     

某战区部队官兵健康素养现状调查分析

目的了解某战区部队官兵健康素养现状,为制定适宜战区官兵的健康传播策略提供依据。方法采用分层整群随机抽样的方法,对某战区部分官兵1865人进行健康素养调查,用χ2检验进行分析。结果调查对象具备健康素养比例为14.30%,其中具备基本知识和理念、健康生活方式与行为和基本技能素养的比例分别为13.87%、30.23%和50.92%。不同特征中老兵总体健康素养（17.84%）和知识与理念（17.93%）、生活方式与行为（39.27%）具备比例高于新兵;中专及以上文化程度官兵总体健康素养（18.05%）和知识与理念方面（17.21%）高于高中及以下官兵;由城镇入伍的官兵在总体健康素养（17.54%）和知识与理念（17.35%）、健康技能方面（53.41%）高于由农村入伍官兵。结论某战区部队官兵具备健康素养的总体水平不高,部队开展的健康教育活动起到了一定的作用。今后要定期开展健康素养调查分析,及时掌握健康素养水平,评估健康教育效果,制定适宜战区官兵的健康传播策略。     

野战部队官兵心理健康状况及影响因素调查

目的探讨官兵心理健康状况及影响因素,为部队心理健康教育工作提供依据。方法采用整群分层抽样的方法,抽取某部1435名官兵为研究对象,运用90项症状清单(SCL-90)对其进行心理健康状况评估和影响因素分析。结果①官兵心理问题发生率为26.2%,主要分布在强迫、人际敏感、敌对、躯体化和偏执等因子上;官兵SCL-90总分、阳性项目数及各因子分均显著低于中国军人常模,除躯体化和精神病性因子外,其它均显著低于中国成人常模;②对官兵心理健康影响因素的多元线性回归分析表明,官兵心理健康状况与习惯、战友关系自评、家庭组成、父亲文化程度呈显著性线性相关关系,是官兵心理健康的主要影响因素。结论官兵整体心理健康状况良好,但也存在一定的心理问题,有必要对重点人群进行早期干预。     

济南战区部队官兵健康教育需求调查分析

目的了解某战区部队官兵的健康教育需求情况,探索适宜战区部队官兵需要的健康传播策略。方法以《军队健康教育方案》规定的内容为主要参考,结合笔者近年来为部队官兵开展的健康教育内容自行设计的调查问卷,对某战区部队1846名官兵进行健康教育需求调查。结果对健康教育知识强烈需求率高于50%的有12题,低于40%的有4题,强烈需求率排在首位的是军事训练知识,其次是传染病、心理和日常生活保健知识。新兵与老兵、不同兵种和不同学历的健康教育需求率存在显著性差异(P<0.05)。结论健康教育应与官兵所处地域环境、肩负的工作任务相结合。应按文化程度、兵龄梯次实施分级教育,与官兵需求和接受能力相结合。分清阶段层次,突出各兵种军事训练和日常生活特点,制定适宜战区官兵需要的健康传播策略。     

作战部队官兵心理健康服务需求调查

目的了解作战部队官兵的心理健康服务需求现状和特点,为有效开展心理健康服务提供依据。方法采用自编"军人心理健康服务需求调查问卷"对某作战部队1435名官兵进行调查。结果官兵对心理健康服务普遍持接纳和重视的态度(87.04%);义务兵最困扰的心理问题是对军事训练、考核的畏惧(χ2=26.64,P<0.001),士官为理想与现实的冲突(χ2=17.59,P<0.001),军官为进退去留问题(χ2=17.36,P<0.001);官兵寻求心理服务的主要内容依次为人际交往与沟通、压力调试、自我成长等。义务兵对自我成长需求最强(χ2=9.90,P<0.01),士官对婚恋教育需求最强(χ2=9.19,P<0.05),军官对复员、转业心理辅导需求最强(χ2=43.20,P<0.001)。结论作战部队官兵心理健康需求普遍而广泛,同时又存在明显的人群差异,心理干预应充分考虑不同群体官兵的心理困扰和需求,以提高心理健康服务的效益。     

新兵训练期间人际适应能力与家庭环境因素关系的调查

目的研究新兵集训（新训）期间人际适应情况的动态变化及家庭环境因素的影响。方法采用分层抽样的方法,抽取某部305名新兵为研究对象,采用《社交回避与苦恼量表》、《90项症状清单》、《一般自我效能感量表》,分别于新训前后进行现场实测。结果①总体前后比较,新训后一般自我效能感（GSES）得分显著高于新训前,社交回避及烦恼量表总分（SAD）、社交回避（SA）、社交苦恼（SD）、人际关系敏感（SCL-RS）分量表得分均低于新训前（均P〈0.001）;②不同家庭关系组间比较,新训前家庭和睦组GSES得分高于、其余量表得分均低于一般或不和睦组（P〈0.001,P〈0.05,P〈0.01）。新训后各项指标均无显著性差异（P〉0.05）;③不同家庭组成组间比较,新训前各量表得分无显著性差异（P〉0.05）。新训后,家庭完整组GSES得分高于家庭不完整组（P〈0.05）,其余量表得分无显著性差异（P〉0.05）。结论新兵在新训期间,人际适应情况发生了显著、积极的变化。家庭不完整和家庭关系一般或不和睦对新兵人际适应产生不同程度的消极影响,应作为心理干预的重点人群予以关注。