生物反馈与电刺激联合早期盆底功能训练在剖宫产产妇中的应用

目的 探讨生物反馈、电刺激联合早期盆底功能训练对剖宫产产妇产后尿潴留、盆底功能的影响。方法 选取2020年1—12月于广东省佛山市妇幼保健院行剖宫产术的90例产妇,将其按照随机数表法分成两组,每组45例。对照组实施早期盆底功能训练进行干预,观察组在对照组基础上联合生物反馈、电刺激进行干预,两组均连续干预3个月,比较两组产后盆底肌力、性功能指标及尿潴留发生情况。结果 干预前,两组的阴道收缩肌电值、阴道动态压力、阴道收缩持续时间比较,差异均无统计学意义(P>0.05);干预3个月时,两组阴道收缩肌电值、阴道动态压力均高于干预前,阴道收缩持续时间长于干预前,且观察组阴道收缩肌电值、阴道动态压力均高于对照组,阴道收缩持续时间长于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组盆底Ⅰ、Ⅱ类肌肌力比较,差异均无统计学意义(P>0.05);干预3个月时,两组盆底Ⅰ、Ⅱ类肌纤维肌力优于干预前,且观察组优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。产后1个月时,两组女性性功能量表(FSFI)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);产后3个月时,两组FSFI评分均高...     

共情能力与产后抑郁症状的相关性研究

目的:探讨共情能力与产后抑郁症状的相关性.方法:对1366例符合入组标准的产后42 d回院进行产后保健的产妇,按照自愿原则进行一般人口学资料的收集,并进行爱丁堡产后抑郁量表(EPDS)、人际反应指针问卷(IRI-C)自评;以EPDS≥9分为划界值将入组者分组及组间比较;分析EPDS评分与IRI-C评分间的关系.结果:共...     

临床护士对横向领导者特质感知的质性研究

目的 了解临床护士对横向领导者的领导特质感知情况。方法 采用描述性质性研究的方法,以目的抽样选取全国7个地理分区的三级医院N1～N4层级临床护士共28名,进行半结构式访谈,采用内容分析法对访谈资料进行分析。结果 共提炼出7个护士横向领导者特质相关主题,即护理职业嵌入、人际关系、业务能力、风险管理、沟通协调、引导传授及专业发展。结论临床护士横向领导者具备优秀的领导特质,是临床中的关键角色,未来可识别、选拔临床护士横向领导者重点培养,充分利用人力资源;可助力临床护士横向领导者发挥横向领导力以提升护理质量。     

正念疗法治疗卒中后负性情绪的研究进展

阐述正念疗法的背景、作用机制,综述正念疗法治疗卒中后负性情绪的研究进展,旨在为正念疗法干预卒中后继发的情感障碍提供依据。     

不同剂量多奈哌齐联用奥氮平在改善阿尔茨海默病病人的认知功能与精神症状的临床效果

目的:观察分析不同剂量多奈哌齐联用奥氮平对改善阿尔茨海默病病人认知功能和精神症状的作用,为临床用药提供指导.方法:选取95例阿尔茨海默病病人作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组49例和对照组46例.2组均服用奥氮平,并在此基础上观察组给予多奈哌齐10 mg/d,而对照组为5 mg/d,睡前口服,治疗时间为6个月.结果:2组病人治疗前的神经精神科问卷(NPI)、护理苦恼程度和简易智力状态检查量表(MMSE)评分之间差异均无统计学意义(P>0.05).治疗6个月后,观察组的NPI、MMSE评分和护理苦恼程度均明显优于对照组(P<0.01);且治疗后2组NPI、MMSE评分和护理苦恼程度均明显优于治疗前(P<0.01).观察组在情绪高涨、淡漠、幻觉、妄想、激惹、行为失控、易怒方面的评分明显优于对照组(P<0.01).结论:给予10 mg/d多奈哌齐联合奥氮平在改善阿尔茨海默病病人的精神症状和认知功能方面更加有效.     

子宫收缩乏力性产后出血的临床治疗分析

目的 对分娩后因子宫收缩乏力导致出血的患者进行治疗方法的探析。方法 选取我院在2012牟10月——2013年11月收治的61例因子宫收缩乏力导致出血的患者进行治疗研究,随机分为实验组43例,对照组18例患者,实验组采用米非司酮、米索前列醇和缩宫止血合剂的综合治疗,对照组进行米非司酮和米索前列醇的治疗。结果 实验组显效27例,有效14例,无效2例;对照组患者显效10例,有效4例,无效4例。结论 对患者在常规治疗的基础上增加缩宫止血合剂的使用,能够提高治疗效果。     

抗抑郁药的用药分析

目的:了解我院抗抑郁药应用情况和发展趋势.方法:对我院抗抑郁药用药金额、用药频度(DDDs)进行统计、分析.结果:新型抗抑郁药疗效确切,不良反应较少,广泛应用于临床.三环类抗抑郁药(TCAs)类因其日均费用低仍占有一定的地位.结论:开发疗效肯定、价格适中、不良反应小、服用方便的抗抑郁新药将有较广阔的发展前景,临床医师、药师应加强用药监测,促进合理用药.     

结合转化医学的创新训练项目实施医学检验生化实验教学改革

该文从目前医学检验专业培养目标的重大变化切入,阐述在有限的教学时数及教改课题的前提条件下,以大学生创新创业训练项目为契机,与教改项目整合且将转化医学思想引入实验教学,实践、探索与医学检验专业新培养目标适应的新教学体系。整合后的新教学体系确保了教改的延续性,体现了转化医学思想在本科实验教学中的重要性,培养了学生早期参与科研及创新能力,解决了目前实验教学与新培养目标不相适应的系列问题。     

手术患者发生切口感染的手术室相关因素分析及护理对策

目的:研究手术患者发生切口感染的手术室相关因素,并总结相应的护理对策.方法:选择2014年8月～2016年8月医院收治的手术患者458例,对其临床资料进行回顾性分析,统计患者发生切口感染的几率,同时总结患者发生切口感染的手术室相关因素及相应的护理对策.结果:在所选的458例患者中,发生切口感染的患者有22例,发生率为4.80％.单因素分析表明,手术性质、手术地点、参观人员、手术时间、接台手术等因素,是切口感染的相关因素;多因素分析表明,急诊手术、非层流室手术、术中有参观人员、手术时间超过3h、接台手术是造成切口感染的相关因素.结论:手术患者发生切口感染的手术室相关因素较为复杂,应采取综合护理措施进行护理,以确保患者术后安全.