6S管理模式应用于临床护理管理的实践与效果

目的探讨6S管理模式在临床护理管理中的应用方法和效果。方法通过对护理单元现状评估,进行一系列6S管理实践,并以定期督查护理质量、发放患者满意度问卷及护士对6S管理活动效果评价问卷方式,了解6S管理实施效果。结果实施6S管理模式后,病房管理、急救物品、护理安全等质量考核评分高于实施前;患者对护理工作满意度明显提高;超过85%的护士认为改善了工作环境,提高了参与管理的主动性,提高了工作效率,保障了护理安全等。结论 6S管理模式能创建和维护良好工作环境,提升护士素养,确保护理安全,促进护理质量持续改进。     

院校联合教学模式在高职护理急危重症护理学课程改革中的实践

目的探讨院校联合教学模式在高职护理专业急危重症护理学课程改革中的应用效果,提高教学质量。方法将2009级护理系一班学生186人作为实验组,二班187人作为对照组。对照组实施传统的理论、实践分段教学,即在校本部完成所有理论课与实训课;实验组学生实施院校联合教学模式,即从第二学年(第三学期开始)进入医院,所有的专业课程均在医院内完成,每周一至周四在医院教室内全天上理论课,周五全天在医院实训室上实训课,课余时间(中午或晚上)学生分小组按计划有组织地到医院各科室进行实践学习。结果实验组考试考核成绩显著高于对照组(P<0.01);98.93%的学生认为提高了自我管理能力,84.37%带教老师认为学生能尽快适应临床。结论院校联合的高职护理专业急危重症护理学课程改革,适应目前教学改革要求,更加注重高职护理实用型人才的培养,提高了学生的综合急救能力。     

医护人员应对突发感染性医疗事件的心理素质要求

个人的损失或伤害：暴露于工作场所的毒性物质中，可能或已经受到感染，后果较严重、预后差，或其他成员受到伤害或死亡。     

护理程序在糖尿病病人出院指导中的应用

糖尿病病人出院时的出院指导,是糖尿病整体护理工作中密不可分的一个重要组成部分,出院指导的方法措施直接影响着病人出院后病情的有效控制。我们2001年9月-2002年12月对116例糖尿病病人及其家属按照护理程序实施出院指导,能有计划、系统地解决病人对糖尿病知识及自我管理技能的需求问题,病人出院后利用所受教育内容进行自我护理,取得了满意效果。     

老年髋部骨折患者术后的康复护理

髋部骨折是老年人常见的一种严重创伤，随着人类寿命的延长，老年髋部骨折的发病率逐年上升。目前，手术仍是较有效的治疗手段。由于老年患者机体脏器功能低下，且多伴有其他疾病，手术危险性高，术后并发症多，2002年12月-2004年12月，我们对入院手术治疗的63例老年髋部骨折患者进行有计划的康复护理，效果满意。现报告如下：     

护士长的素质要求

护士长的素质要求护士长应具备的管理和协调能力：加强计划职能，发挥工作目标的作用：护士长要善于把各种工作置于单位目标中，领导大家共同完成。在工作中要以目标为指南，既要重视具体目标的完成．又不能忽略整体总体目标的完成。可根据各种工作的不同要求，合理安排完成时间的先后，每项工作所需要的时间以及如何交错进行。     

锌离子导入治疗类风湿性关节炎

儿童类风湿病累及大、中、小关节尤其是指趾关节梭形肿痛和部分形成关节纤维性强直,在临床治疗上,尚无有效办法。我科近半年中,试用硫酸锌治疗10例,效果满意,特报导如下。方法开始采用0.5%硫酸锌溶液口服10～30ml/日,较多病人因胃肠道反应,难以坚持。故采用     

急性脑卒中患者大小便障碍的处理

脑卒中患者急性期常合并大小便障碍,在临床工作中部分医生认识不足,如处理不当会加重病情,影响康复,甚至危及生命.现将个人临床工作经验介绍如下.     

批量生产临床级人血白细胞干扰素条件的研究及其临床Ⅰ期试验

我们对批量生产临床级人血白细胞干扰素的工艺作了改进,指出:配制培养液最好使用玻璃器皿制备的三蒸水或离子水,否则干扰素产量下降2～4倍;在培养过程中细胞如凝成团块,可使产量下降63%;培养液的最适pH值应为7.0～7.2;用NaHCO_8缓冲系统时,不通气转床培养较通气为好。每一单位血(200ml)可制备干扰素0.48×10~(?)u。在4名健康人中作了药物动力学试验,证明肌注6小时体内血清中干扰素水平达高峰。在15例肿瘤患者中作了临床Ⅰ期试验,除个别患者有低烧、疲倦外无其他副反应。