小学生行为问题综合干预效果研究

目的：探索一套治疗小学生行为问题持续有效的方法。方法：抽取3－5年级有行为问题的学生85名,分成干预组（N＝45名）和对照组（N＝40名）。应用个体心理治疗、家庭、学校及教育等方法,集中进行持续二年的综合干预。结果：干预二年后,显效率达75．56％。CBCL评定,干预组男性的分裂样、交往不良、强迫性和体诉因子分,女性的抑郁和社交退缩因子分都明显低于对照组。结论：综合干预对小学生行为问题持续有效,是通过各干预方法的作用特点共同产生的效果。     

多动症及多动症伴发其他精神障碍的临床随访研究

作者运用儿童行为量表,症状诊断量表,学习成绩评定对205例门诊患者进行临床随访1—3年。其中多动症153例,多动症伴发其他精神障碍52例,结果表明:多动症伴发其他精神障碍者预后比单纯多动症者差,行为问题多,学习成绩下降。