亲子依恋在儿童期虐待经历与青少年抑郁间的中介作用

目的:探讨亲子依恋在儿童期虐待经历与青少年抑郁间的中介作用。方法:采用青少年依恋问卷(IPPA)、儿童期虐待问卷(CTQ)和儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC),完成了736名初中生的问卷调查。结果:男性青少年儿童期虐待分高于女性。儿童期虐待和青少年的抑郁呈正相关(r=0.408,P0.01),与父、母依恋呈负相关(分别r=-0.417,-0.544,P0.01);母亲依恋和父亲依恋之间呈正相关(r=0.604,P0.01),均与抑郁呈负相关(均r=-0.426,P0.01)。亲子依恋在男性和女性青少年儿童期虐待经历和抑郁间均起部分中介作用。结论:青少年男性受虐高于女性,亲子依恋在儿童期虐待经历和抑郁间起部分中介作用。     

儿童期虐待、亲子依恋与青少年抑郁的关系

目的 探讨儿童期虐待、亲子依恋与青少年抑郁情绪之间的关系.方法 选取河南省新乡市、济源市城区2所中学的736名第7、8、9级初中生为研究对象进行评估.采用儿童期虐待问卷(CTQ)、青少年依恋问卷(IPPA)和儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC)分别评估初中生的儿童期受虐经历、亲子依恋关系和抑郁情绪.采用分层回归进行中介作用分析.结果 男性青少年儿童期受虐总分高于女性(分别为33.29±7.89和31.05±6.01,t=4.343,P=0.000),两性母亲依恋(男:59.89±15.86,女:61.45±16.48,t=-1.303,P=0.193)、父亲依恋(男:59.32±17.17,女:60.28±16.95,t=-0.764,P=0.445)、抑郁总分(男:7.68±5.27,女:7.31±4.21,t=1.057,P=0.291)比较差异均无统计学意义.儿童期虐待与青少年抑郁呈正相关(r=0.408,P=0.000),与母亲依恋(r=-0.544,P=0.000)和父亲依恋(r=-0.417,P=0.000)均呈负相关;母亲依恋与父亲依恋呈正相关(r=0.604,P=0.000),均与抑郁情绪呈负相关(r=-0.426,-0.426,Pa=0.000).男性和女性青少年中,亲子依恋均在儿童期虐待经历和抑郁间起部分中介作用.结论 青少年男性受虐高于女性,两性的亲子依恋和抑郁无显著差异;亲子依恋在儿童期虐待经历和抑郁间起部分中介作用,提示提高亲子依恋质量可部分减少虐待对青少年情绪的影响.     

一分钟教学法在精神病学临床教学中的应用

临床教学被称之为"流动式教学",要求临床教师在繁忙的临床工作中,具有高效率的教学方法。一分钟教学法(OMP)是一种可以在短时间内高效完成某个完整教学程序的方法。本文拟改良其方法,介绍其基本操作及注意事项,并运用于精神病学临床教学中。     

焦虑障碍的心理治疗北大核心CSCD

在焦虑障碍的治疗中,心理治疗有着十分重要的作用.远古时代的先民,每当大难临头、惶惶不安时,便会去卜卦、抽签、算命、跳大神、巫医巫术,往往有效,得以安宁.这些“原始行为”与心理治疗颇有几分异曲同工之妙,看来焦虑与心理治疗生来就有不解之缘.     

增强型体外反搏联合药物治疗对抑郁发作患者社会功能及疗效的影响

目的 探讨增强型体外反搏(EECP)联合药物治疗对抑郁发作患者社会功能及疗效的影响,为抑郁发作的治疗提供参考。方法 采用简单随机抽样法选取2019年5月-2020年3月在中南大学湘雅二医院精神科住院、符合《精神障碍诊断与统计手册(第5版)》(DSM-5)抑郁障碍或双相情感障碍抑郁发作诊断标准的患者66例为研究对象,按照随机数字表法分为研究组(n=36)和对照组(n=30),两组均接受常规药物治疗,研究组在此基础上接受EECP干预。于治疗前后采用汉密尔顿抑郁量表24项版(HAMD-24)和席汉失能量表(SDS)分别评定患者的抑郁症状和社会功能,并比较两组的疗效。结果 治疗后,研究组及对照组HAMD-24和SDS评分均低于治疗前,差异均有统计学意义(t=8.149、5.791、8.016、3.488,P均＜0.01),研究组SDS评分低于对照组,差异有统计学意义(t=-3.008,P＜0.01)。研究组治疗总有效率高于对照组,差异有统计学意义(90.63%vs. 63.33%,χ²=8.725,P＜0.05)。结论 EECP联合药物治疗可能有助于提升抑郁发作患者的社会...     

同性恋者精神健康相关问题

某一个体的性欲完全或主要指向同性时,这一现象和个体分别称同性恋和同性恋者。同性恋作为客观存在的事实依然很难被人们接受,同性恋者也常常受到歧视,面临着比主流人群更多的压力,却很少能得到社会支持。人们总是将这部分人群与不良的社会现象联系起来,却很少关注他们的精神健康状况。尤其是青少年同性恋者,作为处于生长发育关键时期并有着非主流的性取向的特殊人群,更是值得关注的弱势群体。本文试图通过对同性恋者和青少年同性恋者的流行学及其精神卫生相关问题进行综述,以观其精神健康状况。     

留守初中生自尊与焦虑情绪的关系：心理韧性和表达抑制的双重中介作用

目的 探讨留守初中生群体的心理韧性和表达抑制在自尊与焦虑情绪之间的双重中介效应。方法 采用儿童焦虑性情绪障碍筛查表（SCARED）、自尊量表（SES）、青少年心理韧性量表（RSCA）、情绪调节问卷（ERQ）对820名在校初中生进行问卷调查。结果 (1)与非留守初中生相比,留守初中生的焦虑水平更高,自尊及心理韧性水平更低,更多使用表达抑制策略（Ps<0.01）;(2)自尊、心理韧性与焦虑情绪呈显著负相关,表达抑制与焦虑情绪呈显著正相关（Ps<0.01）;(3)心理韧性和表达抑制在留守初中生自尊与焦虑之间起双重中介作用,其中介效应量分别占总效应的26.81%和15.30%,且二者的中介效应差异不显著。结论 自尊既可以直接影响留守初中生的焦虑情绪,也可以通过心理韧性、表达抑制的双重中介间接影响焦虑情绪。提示通过增强留守初中生的自尊感和心理韧性水平,同时鼓励或教会他们充分表达自己的情感,将有益于减轻焦虑情绪,促进他们的心理健康。     

心理治疗中非意愿事件的表现与对策

心理治疗中的非意愿事件容易被临床治疗师忽视。目前国内相关研究较少。本文综述了国内外心理治疗中非意愿事件的表现、分类及对策,以期为减少和预防其发生提供参考。     

心理治疗中的负效应及其相关因素

随着"生物-心理-社会"现代医学模式的转变,人们对心理治疗的需求日趋增加。心理治疗的临床疗效肯定的同时,其负效应却容易被忽视。本文综述心理治疗负效应及其相关因素的研究进展。     

基于深度学习算法的抑郁症表情与动作及其心理整合变化的过程分析

目的：探索基于深度学习算法的抑郁症患者表情动作变化与其症状转归及内在心理整合的关系。方法：采集1例抑郁症患者14次认知行为治疗的全程音视频资料，使用汉密尔顿抑郁量表（HAMD）与汉密尔顿焦虑量表（HAMA）评估病情，采用深度学习算法分析患者的表情熵、表情成分和动作幅度，采用整合分析方法评估患者的问题体验整合顺序（APES）。结果：治疗前后患者HAMD与HAMA减分率分别为90.91%和91.43%。随治疗进行，患者表情熵值呈现波动式上升，抑郁表情出现的概率总体呈降低趋势，整体动作幅度逐渐增高，语量逐渐增加。患者最初APES评分0分，治疗结束时APES评分为7分。结论：基于深度学习算法的抑郁症外显的表情与动作变化，与其内在的心理整合变化呈现一致性。将深度学习算法应用于抑郁症患者的表情识别和姿势评估是可行的。