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1.
甲状腺癌的MRI诊断与病理 总被引:1,自引:1,他引:0
目的:分析甲状腺癌的MRI表现、组织病理学特点,探讨MRI在甲状腺癌的诊断价值。方法:回顾性分析甲状腺癌患者的术前MRI表现,分析其MRI主要特点,并结合术后病理资料进行对比研究。结果:42例甲状腺癌患者中有26例形态不规则、显分叶状,24例MRI信号不均匀,病理上显示肿瘤出现不同程度的坏死;25例肿瘤边缘模糊,其中12例出现不完整包膜样低信号影,病理发现肿瘤已侵犯并突破假包膜;20例肿瘤侵犯周围组织器官,20例出现颈部淋巴结转移。结论:肿瘤形状不规则、信号不均匀是甲状腺癌的MRI特点,而瘤周不完整包膜样低信号影是甲状腺癌MRI的特征性表现;MRI检查能发现一些小肿瘤,明确肿瘤是否侵犯周围组织器官及有无颈部淋巴结转移等,对临床分期评价及选择合适的治疗方案有重要意义。 相似文献
2.
3.
4.
7例原发性浆细胞白血病临床治疗分析 总被引:2,自引:0,他引:2
7例原发性浆细胞白血病患者经确诊后应用化疗方案治疗5例,结果缓解率低、生存时间短、预后差。联合应用化疗、沙利度胺并及时行造血干细胞移植可能延长患者生存期。 相似文献
5.
目的:观察自体外周血造血干细胞移植(autologous hematopoietic stem cell transplantation,Auto-HSCT)治疗恶性淋巴瘤的疗效。方法:选择2007年8月-2013年12月恶性淋巴瘤病例28例,均采用Auto-HSCT,移植前采用化疗联合G-CSF动员外周血造血干细胞,并积极预防感染及并发症。结果:本组1例回输后因脑出血死亡,其余均成功植入并快速重建造血,随访至2014年3月1日,共3例死亡,其中1例为回输后因脑出血死亡,其余2例均为复发。共6例复发,中位复发时间为3.5(1-15)个月,2例患者行双次自体移植,均无复发,28例移植患者预期中位无进展生存时间21个月。结论:自体造血干细胞移植能很快重建造血,病死率较低,安全可行,是治疗恶性淋巴瘤有效的手段之一。 相似文献
6.
麻风病作为限期消灭的疾病 ,在习水县得到了有效控制 ,患病率从 1983年的 0 32‰下降至 1998年的 0 0 0 16‰。近 5年年均发病率为 0 4 14/ 10万 ,为进一步掌握麻风病流行动态现将 1983~ 1998年习水县麻风病流行病学分析如下。1 资料来源从 1983年开始流行病调查起 ,每年由社会防治医师收集 ,皮防站整理汇总 ,年终由市站汇审。2 结 果2 1 麻风病流行情况1983年流调时累计发现麻风病人 4 2 3例 ,现症病人 16 4例 ,其中当年新发现 4 9例 ,复发 1例 ,治愈10 6例 ,死亡 74例 ,其他原因减少 79例 ,发病率为9 5 1/ 10万 ,患病率 0 32… 相似文献
7.
孤独症谱系障碍是婴儿期起病的一大类广泛性发育障碍.逐年增高的发病率、缺少有效治疗手段与不良的预后,使其成为国内外神经科学研究热点.临床治疗方法是行为治疗和药物治疗相结合.本文对近5年国内外孤独症药物治疗的临床研究进展(包括传统抗精神病药、非典型抗精神病药、抗癫痫药、选择性5 -羟色胺再摄取抑制剂以及催产素等)、药理机制、临床疗效以及不良反应,进行了比较与归纳. 相似文献
8.
乌索酸诱导K562/DNR细胞凋亡的实验研究 总被引:2,自引:0,他引:2
目的通过体外细胞实验,证实乌索酸对柔红霉素(DNR)诱导的K562耐药细胞株(K562/DNR)有细胞毒和诱导凋亡作用,并摸索出作用的最佳浓度和时间,为乌索酸治疗血液系统恶性肿瘤奠定理论基础。方法利用WST-8分析,研究不同浓度和作用时间的乌索酸对K562/DNR细胞的体外细胞毒作用情况;利用流式细胞仪技术,研究不同浓度和作用时间的乌索酸诱导K562/DNR细胞凋亡的情况。结果乌索酸对K562/DNR细胞增殖具有明显抑制作用,诱导凋亡作用亦显著,并呈现一定的时间、浓度依赖性。结论乌索酸对于K562/DNR细胞具有确切的抗肿瘤活性。 相似文献
9.
目的 探索医学生的自主学习能力与翻转课堂教学效果之间的相互关系。方法 本研究采用问卷调查方法。2020年11月至12月,选取北京大学医学部2019级临床医学专业(五年制)123名学生作为研究对象,《神经生物学》为其必修课。以医学生自主学习能力测评量表(medical students’ autonomous learning ability assessment scale,MSALAAS)评估学生的自主学习能力,以期末考试成绩和问卷调查方法评估教学效果。以描述性分析、Mann-Whitney检验分析授课前、后学生自主学习能力的变化,以一元线性回归分析自主学习能力对其期末考试成绩、课程体验和课程评价的影响。结果 授课后学生的自主学习能力评分高于授课前[(113.65±15.88)分vs.(109.84±14.12)分,P<0.05]。以自主学习能力量表评分为自变量,分别以期末考试成绩、课程体验和课程评价为因变量,进行一元线性回归分析。结果显示,自主学习能力量表评分与其期末考试成绩(B=0.248,t=3.59,P<0.001)、课程体验(B=0.049,t=3.15,P=0.002)和课程评价(B=0.048,t=3.18,P=0.002)有相关性。结论 翻转课堂教学可提高医学生的自主学习能力;反过来,自主学习能力较高的学生在接受翻转课堂教学后,可获得更高的学业成绩,产生更好的课程体验和课程评价。 相似文献
10.
目的评价口服Cocktail A乳酸菌制剂后人肠道乳酸菌群的变化。方法用需氧和厌氧定量培养方法分离并鉴定烧伤病房中30例腹泻患者给予Cocktail A乳酸菌制剂治疗前后肠道中的细菌,并以正常健康体检者的粪便培养鉴定结果作为对照。同时对未鉴定出的细菌用16S rRNA基因进行鉴定。结果腹泻患者肠道中的菌群与健康体检者肠道中的菌群相比,乳酸菌的数量和种类少,而口服乳酸菌制剂治疗后肠道中的植物乳杆菌、明串珠球菌、戊糖片球菌、副酪蛋白乳杆菌大量增加。结论口服Cocktail A乳酸菌制剂能调节肠道的菌群失调。 相似文献