军医大学强化教学质量监控的探索与实践

第三军医大学在科学发展观和先进教育理念指导下,运用全过程质量管理理论和方法,建立完善了全方位、多角度、立体式的教学过程质量监控与保障措施。通过多年的探索与实践,学校的教学环境明显改善,教学质量显著提升。     

手术治疗颈、胸段脊髓哑铃型肿瘤(附11例报告)

报告１１例颈、胸段脊髓哑铃型肿瘤患者,颈段肿瘤单纯采用后正中切口,对突入胸段后纵隔且肿瘤较大者,则沿后肋补行垂直延长切口。本组肿瘤全切率８１８％（９／１１）,无手术死亡,并发手术残腔积液１例、切口脑脊液漏１例。认为胸段突入后纵隔的肿瘤必须会同胸外科联合手术。     

以“三名（明）工程”为牵引着力打造高水平师资队伍

教师是人类灵魂和人力资源开发的工程师,高等教育的水平和质量最终决定于教师整体素质和能力的高低。近年来,第三军医大学以＂三名（明）工程＂为牵引,大力加强师资队伍建设,取得了显著成绩。     

脚间窝区巨大肿瘤的显微手术治疗

目的探讨脚间窝区巨大肿瘤的诊断和显微手术治疗的方法。方法回顾性分析56例经显微手术治疗的脚间窝区巨大肿瘤患者的临床资料。这56例肿瘤患者均在全麻下行改良Yasargil翼点入路开颅手术治疗。结果全切46例,次全切10例。其中垂体瘤25例,全切23例,次全切2例;颅咽管瘤14例,全切9例,次全切5例;脑膜瘤9例,均全切;视交叉胶质瘤2例,全切1例,次全切1例;下丘脑胶质瘤3例,全切2例,次全切1例;生殖细胞瘤2例,全切1例,次全切1例;错构瘤1例全切。术后无死亡病例。52例获得随访2月-14年,平均3.5年,51例恢复正常生活,1例术后半年死于癫痫大发作;4例术后2年以上肿瘤复发。结论采用改良Yasargil翼点入路能满足脚间窝区不同类型肿瘤的显露,显微手术是治疗脚间窝区巨大肿瘤的有效方法。     

学生评教工作的实践与改革尝试

学生评教在高校教学质量监控中发挥着重要作用.本文简述了国外高等院校学生评教的主要特点,分析了第三军医大学2008年2月至2011年6月间学生（学员）评教的情况及不足,阐述了学校新一轮学生评教改革的主要做法和实际运行效果,以期为其他同类院校完善学生评教制度起到借鉴作用.     

经横窦侧脑室—心房分流术(附18例报告)

1996年1月至1997年11月我们行横窦插管侧脑室心房分流术治疗梗阻性脑积水18例,取得满意效果,报道如下。 临床资料 一般资料:本组18例,男12例,女6例,年龄2岁～48岁,平均10.6岁,其中6岁以下10例,     

美国、加拿大和日本高校学生评教的特点与启示

学生评教现在已经成为国内外高校内部教学质量监控与保障的重要手段之一,关于学生评教的理论研究和工作实践已经积累了丰富的经验。在分析美国、加拿大、日本三国高校学生评教的主要特点基础上,对我国高校提高学生评教工作效益提出了几点建议。     

大剂量单唾液酸四己糖神经节苷脂钠治疗颅内血肿一例

患者女,35岁,主因突发失语、右侧肢体活动障碍于2010年2月6日入院.查体:神志模糊,格拉斯哥昏迷评分10分,完全运动性失语,右侧肢体肌力0级,肌张力高.头部CT示:左额部可见类圆形高密度影,周围可见低密度水中带,中线结构未见明显移位,侧脑室未见明显扩张.头部MRI检查示:T1WI左额部可见类圆形高信号影,周围可见水肿带;T2WI示病灶信号略低于脑组织.