青年教师临床医学教育素质培养的必要性

随着教育事业的快速发展,高等医学教育也得到了迅猛发展,教师队伍也在不断壮大,青年教师在教师队伍中占据了很大的比例,已经成为了教育战线的重要生力军。怎样提高青年教师的教育素质,充分发挥其在临床医学教育中的作用是现阶段急需解决的重要问题。本文在阐述青年教师临床医学教育素质培养必要性的基础上,阐述提高其教育素质的措施。     

直肠电刺激对上运动神经元损伤后痉挛状态的疗效研究

研究直肠电刺激（RPES）对上运动神经元损伤后痉挛状态的疗效。对10例脊髓损伤（SCI）后痉挛患者,10例偏瘫后痉挛患者进行RPES治疗,在治疗前及治疗后1h,对SCI患者双下肢、偏瘫患者患侧下肢进行康复评分和步态、步行能力观察。结果：经RPES治疗后,SCI患者下肢Ashworth评分、Clonus评分显著降低,患者出现步态改善和步行能力提高,偏瘫患者患侧下肢康复评分无显著变化。采用RPES治疗,对降低SCI后痉挛状态有较好的疗效,对偏瘫后痉挛状态无明显治疗作用。     

医学教育中人文教育的必要性与对策分析

医患关系日益紧张的今天,医学人文教育的缺乏是造成该现象的主要因素,加强人文教育是医学教育面临的一个严峻问题。目前医学教育中的人文教育存在比如师资薄弱、教育形式简单等各种问题,因此,医学院校和教师必须采取有效措施来提高人文教育的质量,才能提高医学生的综合素质。本文主要分析医学教育中人文教育的必要性,并尝试提出相应的解决途径。     

脊髓损伤后痉挛状态的机理研究进展

脊髓损伤后痉挛状态的机理研究进展宋凡１周士枋１审校励建安１审校１痉挛状态的概述大脑、脑干或脊髓的结构破坏可引起痉挛状态（ｓｐａｓｔｉｃｉｔｙ）。痉挛状态通常是指在某一诱因激发下出现突然的或非常明显的抽搐或痛性收缩，表现为牵伸肌肉时有弹簧样抗力，常在被...     

以非惊厥性癫痈持续状态为表现的嗜铬细胞瘤1例分析

对以非惊厥性癫痈持续状态为表现的嗜铬细胞瘤1 例分析如下. 1 病历摘要 男,65岁.以间断抽搐3a,再发伴行为异常4h于2010-03-15入院,患者于2007-11中旬凌晨出现意识恍惚,呼之不应,尿便失禁,约1.5 h后突然双眼向右凝视,牙关紧闭,口吐白沫,双上肢屈曲,持续约2～3 min后自行缓解,约10 h后意识恢复.     

国内瘢痕治疗的进展

增生性瘢痕和瘢痕疙瘩是现代医学上一个棘手的问题,其治疗方法可谓种类繁多,现就国内近年来有关的瘢痕治疗方法作一综述。1物理治疗1.1压力治疗以弹性织物对伤口愈合部位持续压迫而达到预防和治疗瘢痕增生的方法,称压力治疗。常用环形弹力套、弹力绷带直接加压,或用片状弹力材料根据加压部位量体裁剪[1]。使用弹力材料进行裁剪时,要根据患者年龄、瘢痕部位的不同选择不同缩率的材料,并使布料的横纹与所需压力的方向一致。缝制压力衣时可利用曲折机或三线包缝机进行Z字形线条或包边缝纫,开口处用尼龙拉链或尼龙搭扣固定。压力治疗宜尽早进行…     

39例老年人运动神经元病临床分析

一、资料与方法我院１９８９年３月～１９９７年３月收治运动神经元病（ＭＮＤ）１２０例。诊断标准：（１）起病隐袭；（２）上或下或上、下运动神经元合并损害的临床表现；（３）肌电图进一步证实；（４）脑脊液检查、头颅或脊髓ＭＲＩ和（或）ＣＴ排除其他疾病。按发病...     

心可舒对老年冠心病患者一氧化氮和内皮素的影响

目的:观察心可舒胶囊对老年冠心病患者血浆一氧化氮(NO)和内皮素(ET)水平的影响,以探讨心可舒胶囊的治疗作用.方法:符合入选标准的80例患者随机分成两组,每组各40例.3个月的疗程结束后,比较患者治疗前后血浆NO和ET水平的变化.结果:治疗组治疗后NO明显升高且高于对照组(P＜0.01),而ET明显降低且低于对照组(P＜0.01).结论:心可舒胶囊可能通过升高NO和降低ET来发挥保护血管内皮的作用.     

单病种质量管理模式的构建与能力提升

目的 分析医疗机构落实单病种质量管理政策面临的诸多挑战,提出单病种管理策略,形成管理经验。方法 构建单病种质量管理体系新模式,包括完善单病种管理组织架构与评价体系、搭建综合智能管理平台、优化业务流程与培训等。结果 单病种填报时长缩短,上报情况明显改善,病种诊疗的效率、质量、预后等指标显著提升。结论 新管理模式提升了单病种管理水平和诊疗能力,推动专科病种诊治同质化提升。