撤除安坦后的临床反应

本文对３０例病人撤除安坦后的临床反应进行对照观察，结果观察组１０例出现戒断反应，３例原有副作用重新出现；对照组２例出现戒断反应，６例出现原有副作用。本文对长期应用安坦引起药物依赖进行了讨论，认为服用安坦时间过长，停药速度时间过快，病人对药性的了解程度等因素可能与安坦药物依赖的产生有关，对合理使用安坦提出了看法。     

中小学教师焦虑症状及相关因素的研究

目的：探讨中小学教师焦虑症状的发生情况及相关因素．方法：采用SAS、SCL—90、LES、EPQ四种量表对520名中小学教师进行测试．结果：520名中小学教师SAS均分为32．36±8．20分，SAS≥50分者占5．19％，常见的焦虑症状为乏力、焦虑心境、睡眠障碍、静坐不能、多汗、惊恐、恶梦等．SAS与SCL—90的各因子分呈显著相关，与EPQ的N量表呈著正相关，与LES的生活事件总值，负性生活事件值里显著正相关．结论：中小学教师焦虑症状的发生率低于其它人群．焦虑症状的发生不是孤立、单一因素作用的结果，与其心理健康水平、遭遇的生活事件的个性特征密切相关．     

中小学教师抑郁症状影响因素研究

作者运用CES－D进行抑郁症状调查，并与SCL－90、生活事件量表及EPQ进行相关分析，结果表明中小学教师抑郁症状发生率为15.38％（中学教师为18.15％，小学教师为11．95％）．较文献报道的居民、工人、大学生的抑郁症状发生率低。相关分析表明，CES—D与SCL－90、生活事件总值、负性生活事件值、EPQ的N量表和P量表呈正相关。提示抑郁症状发生率不是单一因素的孤立作用。     

中小学教师焦虑症状及相关因素的研究

目的 探讨中小学教师焦虑症状的发生情况及相关因素。方法 采用SAS、SCL—90、LES、EPQ四种量表对520名中小学教师进行测试。结果 520名中小学教师SAS均分为3216±8. 20分,SAS>50分者占5.19％,常见的焦虑症状为乏力、焦虑心境、睡眠障碍、静坐不能、多汗、惊恐、恶梦等。SAS与SCL—90的各因子分呈显著正相关,与EPQ的N量表呈显著正相关,与LES的生活事件总值、负性生活事件值是显著正相关。结论 中小学教师焦虑症状的发生不是孤立单一因素作用的结果,与其心理健康水平、遭遇生活事件及个性特征密切相关。提示,在中小学教师中开展心理卫生工作有着重要的现实意义。     

60例儿童少年精神分裂症患者出院后15年随访调查

为探讨儿童少年精神分裂症患者的预后，我们于1997年对15年前的住院患者进行了调查，结果如下。1．资料和方法：调查对象为1979－1983年首次住院、年龄在16岁以下、出院诊断为精神分裂症者，经随访和信访共60例。其中男五例，女28例；住院时平均年龄（1．3±1.4）岁，中位病程0．8年；均系未婚学生（小学60％，初中40％）；出院时痊愈70％，显著进步15％，进步11％，无效3％。采用中国精神疾病分类方案与诊断标准第2版修订本重新进行诊断，应用社会功能缺陷量表（SDSS）评定社会功能，由随访人员或家属填写调查表，并将所得结果与15年前住…