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1.
吴淑平 《中国现代医药杂志》2008,10(9)
自2005年5月至2007年12月，我院用长托宁治疗急性中、重度有机磷农药中毒患者40例，疗效良好，报道如下。 相似文献
2.
目的 观察国产降纤酶治疗急性进展型脑梗死的临床疗效和对血浆纤维蛋白原(阳)及凝血酶原时间(PIB)指标的影响。方法 采用随机对照的方法，对治疗组30例急性进展型脑梗死患，于病情加重后立即给予降纤酶10U／d静脉滴注，连续用3d。对照组30例给予一般对症治疗。于治疗前后进行临床疗效评定及血浆FIB、PT检测。结果 临床神经功能缺损程度评分及Barthel氏指数评分，治疗组及对照组治疗后(28d)均有下降，两组比较有显性差异。两组临床总有效率(基本治愈 显进步 进步)比较无差异，临床总显效率(基本治愈 显进步)两组比较亦无差异。治疗组治疗后血浆阳明显下降，而对照组下降不显。治疗组治疗后血浆凝血酶原时间延长较对照组有显差异。两组均末出现出血、过敏等副作用。结论 国产降纤酶通过多重作用机制，能迅速镕解脑血栓，治疗急性进展型脑梗死临床疗效优于对照组，尤其适用于脑叶急性进展型脑梗死患，且越早用药，疗效越明显，并能降低血浆纤维蛋白原，改善血液高凝状态，安全，无明显副作用。 相似文献
3.
"以学生为本"思想指导下的高校俄语写作、翻译教学策略 总被引：1，自引：0，他引：1
吴淑平 《牡丹江医学院学报》2006,27(3):100-100,F0003
大学俄语课程建设与改革涉及指导思想、培养目标、教学原则以及相应的教学内容、教学方法等一系列问题.多年来,广大教师受"教学过程应以教师为主体"的传统教育思想影响,大搞"一言堂",其结果是打消了学生主动学习的积极性,在教学过程中教师的付出多于学生的付出,从而导致教学失败.21世纪面临新经济,需要更新观念和新方法. 相似文献
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1998年 10月至 2 0 0 0年 10月 ,我院对急性脑卒中患者 312例行血清钾、钠、氯的测定 ,以探讨脑卒中患者电解质的变化规律。临床资料 :本组男 176例 ,女 136例 ;年龄 34～ 78岁。全部病例均经头颅 CT证实 ,符合 1995年全国第四届脑血管病学术会议拟定标准。其中脑出血 81例 ,脑梗死 2 31例 ,病变位于基底节 2 2 8例 ,脑干 15例 ,脑叶 6 9例。采用美国 MEDICA钾、钠、氯全自动分析仪 ,检测患者入院后 4 8、 4 9～ 96小时及 1周后的电解质。并根据不同时间段电解质紊乱情况对卒中病变部位、卒中性质进行统计分析。结果 :1电解质紊乱与卒中… 相似文献
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目的 探讨脾肾龠穴位埋线对原发性骨质疏松症骨代谢的影响.方法 选择原发性骨质疏松症患者40名,采用随机数字表法随机分为治疗组和对照组各20例,治疗组采用脾肾俞穴位埋线治疗,对照组不予任何药物及治疗方法,连续治疗观察3个月.比较治疗观察前后血清骨钙素及尿Ca/Cr比值.结果 ①埋线组治疗后血清骨钙升高,与治疗前比较有统计... 相似文献
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吴淑平 《牡丹江医学院学报》2004,25(5):70-72
教学过程中主体性问题研究这一课题在我国自80年代开始，目前来看，尚处于探索中，教育界、英语界已有一些研究成果，但依然处于百家争鸣阶段；俄语界至今仍对此研究较少。本拟从我院的实际出发，着重阐述俄语教学贯彻实施主体性教育的措施，与专家同仁探讨。 相似文献
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大椎穴的治疗研究进展 总被引：1，自引：0，他引：1
大椎穴又名百劳,始见于《素问·气府论》,为督脉本经穴,是手足三阳经与督脉的交会穴,其内可通行督脉,外可流走于三阳,既能调节本经经气,又可调节六腑经气,功能清泻诸阳邪实热,通督解痉,肃肺宁心,灸之,可壮全身之阳,固卫安营.近年来,对大椎穴的治疗研究逐渐深入,其文献报告也逐渐多见,现综述如下. 相似文献
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自我评价是指个人依据一定的标准评判自己的行为。学生的自我评价可以加深自我了解,从而改进学习和自我培养。《大学英语课程教学要求》明确指出,教学评价是大学英语课程教学的一个重要环节。随着大学英语教学改革的不断深入发展,教育工作者普遍认识到学生是学习的主体,认知和记忆活动的过程进行反思。反思能使学习者清楚自己的表现,是自我评价中一个重要组成部分。在评价活动中有效地发展学生自我评价能力,对学生顺利完成大学英语学业、提高综合素质是十分有益的。 相似文献
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