四川省农村大班幼儿性相关知识和行为分析

分析农村大班儿童性教育知识知晓水平、性相关行为发生情况及相关因素,为开展幼儿性教育活动提供参考.方法 采用多阶段分层抽样的方法,在2019年3-5月,对四川省农村16所幼儿园的324名大班儿童及其家长,采用自编问卷对基本人口学特征、幼儿性教育相关知识和行为等进行调查.结果 研究对象知识得分为5(4,6)分,知晓率为33.6%(109名).性相关行为习惯良好的占75.0%(243名),尚需改进的占25.0%(81名).多因素Logistic回归分析结果显示,与不知晓幼儿性教育相关知识的孩子相比,知晓者有良好的性相关行为可能性更高(OR=2.06,95%CI=1.14~3.72);开展性教育的家长人数≥2位的孩子有良好的性相关行为的可能性较家长人数为0位的高(OR=2.40,95%CI=1.17~4.89).结论 四川农村地区大班儿童性教育知识知晓情况较差,多数孩子的行为习惯尚需改进.孩子的性教育知识知晓情况和开展幼儿性教育的家长人数与孩子性相关行为有关.     

四川农村幼儿园教师幼儿性教育知识知晓情况及影响因素

  目的  了解四川农村地区幼儿园教师幼儿性教育知识知晓情况及其影响因素,为采取措施提高农村教师幼儿性教育能力提供科学依据。  方法  采用多阶段分层整群抽样方法,在四川省农村地区选取16所幼儿园的160名教师,进行幼儿性教育相关问卷调查。  结果  教师幼儿性教育知识知晓率为73.8%。单项知识正确率较低的依次为“男生的包皮如果可以翻开,需要将包皮翻起来清洗(58.8%)”“家庭的功能中包含休息与娱乐功能(65.6%)”“女生清洗生殖器官需从前往后清洗(68.8%)”。多因素非条件Logistic回归分析结果显示,教龄>4年(OR=4.16,95%CI=1.74~9.98)、发现幼儿有性相关行为(OR=2.97,95%CI=1.19~7.40)、性知识来源途径数目>3条(OR=3.39,95%CI=1.42~8.13)的教师有更高的幼儿性教育知识知晓率(P值均 < 0.05)。  结论  四川农村幼儿园教师的幼儿性教育知识掌握率有待提高。应构建多种性教育途径促使教师尤其是初就业教师获得更多相关知识,关注幼儿性相关行为,提高幼儿性教育能力。     

农村家长对幼儿性教育知识需求现况及影响因素分析

了解农村家长对幼儿性教育知识的需求情况及影响因素,为今后农村家庭幼儿性教育的开展提供依据与建议.方法 采用多阶段分层抽样的方法,于2019年3-5月在泸州市和绵阳市抽取16所农村幼儿园的1 015名家长作为研究对象.采用自填式或面对面的问卷调查方法,对其进行幼儿性教育知识需求情况调查.结果 81.7%(829名)的家长表示想要了解幼儿性教育相关知识.多因素Loistic回归分析结果显示,家长年龄越高(OR=0.73,95%CI=0.61 ~0.88)对幼儿性教育知识的需求率越低;母亲文化程度为初中(OR=2.45,95%CI=1.36~4.41)、孩子接受过其他人性教育(OR=2.85,95%CI=1.84~4.42)、认为有必要开展幼儿性教育(OR=4.97,95%CI=3.16~7.83)、认为性教育应该由家长负责的家长(OR=2.11,95%CI=1.30~3.43)对幼儿性教育知识需求更高(P值均<0.05).结论 四川农村家长对幼儿性教育知识需求普遍较高,应加大对农村地区幼儿家长的性教育知识宣传和培训,注重家园结合,共同促进幼儿性教育的发展.     

农村地区家长对幼儿性教育的态度及影响因素分析

目的了解农村地区家长对幼儿性教育的态度及影响因素,为促进农村幼儿性教育的开展提供参考。方法采用多阶段整群抽样的方法,选取2019年3月至5月四川省16所农村幼儿园3～6岁儿童家长1 015名作为研究对象,采用自行设计的问卷进行调查。结果 85.9%的家长认为有必要开展幼儿性教育,59.3%的家长认为幼儿性教育应由父母双方共同负责,65.4%的家长认为幼儿对性相关事物或现象表现出兴趣是正常的,对幼儿性教育持良好态度的家长占38.4%。多因素Logistic回归分析结果表明,家长年龄越低、性相关知识及格、孩子性别为男、孩子有过性相关行为、其他家人对孩子进行过幼儿性教育、幼儿园开展过幼儿性教育是家长对幼儿性教育持良好态度的保护因素(P<0.05)。结论农村地区家长对幼儿性教育态度良好率较低,可通过学校对家长和幼儿开展性教育,转变家长对幼儿性教育的态度,促使其主动开展幼儿性教育。