大学生性教育实效性的总体评价

作者根据教育活动的评价标准,从大学生性教育的目标、内容和实施等方面,运用科学方法,借用教育测量、教育统计和社会调查研究等手段,对大学生性教育现状和达到性教育目标的程度进行了价值判断.作者由对性教育目标确定实效性评价的标准、大学生对性教育目标体系的评价数据对比等问题进行了讨论,并对"大学生性健康指导"课程提出了改进的建议.     

四川省某市中学生性侵害现状及相关因素分析

目的 了解中学生性侵害现状及相关因素,为促进中学生的安全及健康成长提供依据。方法 采用多阶段分层整群抽样方法,于2020年4—5月对四川省某市1 471名中学生的性侵害现状进行问卷调查。结果 中学生遭受过强奸、性猥亵、性骚扰的比例分别为1.6%,3.7%,9.4%。23.8%的中学生遭受过2种及以上的性侵害;75.1%～82.1%的性侵害发生于9～15岁;36.3%～62.3%的性侵害主体为同辈熟人。看过色情信息与遭受3类性侵害均呈正相关(强奸：OR=9.93,95%CI=3.09～27.57;性猥亵OR=7.83,95%CI=3.95～15.53;性骚扰OR=5.22,95%CI=3.52～7.73,P值均<0.01);自我性别认同不良与遭受性猥亵和性骚扰均呈正相关(性猥亵：OR=2.37,95%CI=1.31～4.29;性骚扰OR=1.73,95%CI=1.16～2.58,P值均<0.01)。母亲的长时间缺失与中学生遭受强奸呈正相关(OR=3.10,95%CI=1.31～7.30),接受过父亲性教育与遭受性猥亵呈正相关(OR=2.52,95%CI=1.26～5.03)(...     

自慰与性权利的关系研究

本文论述自慰问题的起源,并从自慰实现了性与生殖的分离、自慰体现的个体与社会的互动、自慰与和谐婚姻生活、自慰与性审美的关系等方面,比较全面地揭示和总结了自慰与性快乐权、性自主权、性平等权、全面的性教育权、性保健权等相关的问题。     

青少年不同性教育途径实效性比较研究

本文通过对1891名初中生的抽样调查,考察了不同性教育途径对青少年的教育效果。研究发现综合性教育(包括家庭性教育和学校性教育)的效果最好,单纯学校性教育其次,单纯家庭性教育最差。从实证的视角提出了当前青少年性教育的正确途径应坚持家庭和学校统一的综合性教育。     

2000年中国大学生性生理调查

为真实了解当代大学生性生理、性心理的实际情况 ,有针对性地配合对大学生开展恋爱观的教育 ,笔者在“2 0 0 0年大学生性文明调查”结果的基础上 ,通过对当代大学生性生理成熟、性体象等几方面的分析与探讨 ,得到了在我国高校中对大学生进行性教育的紧迫性和必要性的结果。1　对象与方法2 0 0 0年 5～ 1 0月 ,采用等距布点随机整体抽样的方法 ,在全国 1 4个省市的 2 6所全日制高校进行 ,共发出调查问卷 6 0 0 0份 ,回收问卷 5 472份 ,回收率为 91 .2 % ;有效问卷为 5 0 70份 ,有效率为 84.5 %。其中包括汉族大学生 4 2 36名和 1 8个民族的少…