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棘球蚴病是一种对人畜危害极为严重的人兽共患寄生虫病, 严重威胁我国流行区农牧民身体健康和畜牧业的发展, 对该病的预防迫在眉睫。EG95蛋白在细粒棘球蚴发育过程中必不可少、高度保守, 是目前为止已发现的最具潜力的疫苗候选抗原之一。国内外学者在EG95重组抗原的构建、表达、应用等方面进行了大量的工作, 本文对其进行综述。 相似文献
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p27和p16于1994年被克隆成功.属于细胞周期蛋白依赖激酶抑制剂的两个不同家族.经研究证明二者都是抑癌基因.均通过结合并抑制细胞周期蛋白依赖激酶,从而抑制细胞从G1期到S期的转化[1,6].因此它们表达水平的变化可能与肺癌的发生发展机制及癌的预后相关.我们通过对82例肺癌组织和10例癌旁组织的p27和p16基因蛋白的检测,进一步探讨二者与肺癌的临床病理学特征及预后的关系. 相似文献
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李宏民 《中国中医药信息杂志》2012,(9):72-73
慢性再生障碍性贫血(以下简称"慢性再障")是由多种因素引起的骨髓造血功能衰竭,以造血干细胞损伤、全血细胞减少为特征的一组综合征。笔者以补肾生血方联合西药治疗肾阴虚型慢性再障获得满意疗效,现总结报道如下。 相似文献
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为满足植入式心脏起搏器之类的医疗设备低功耗、实时处理等应用要求的需要,提出了基于低电压、低功耗对数域连续小波变换电路的心电图QRS波检测方法。为便于用模拟VLSI实现小波变换,用混合粒子群算法构造了类高斯一阶导数小波。以平衡式对数域积分器为积木块,设计了用于QRS波检测的连续小波变换电路,该电路由冲激响应为类高斯一阶导数小波函数的反褶及其伸缩的滤波器组构成。由该电路实现心电信号的小波变换,进行QRS波检测。仿真结果表明了该方法的可行性。 相似文献
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通过检索近5年的相关中医临床研究资料,对化疗后白细胞减少症的中医药治疗进展作一简要综述,认为中医治疗效果显著,具有广泛的应用前景. 相似文献
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目的 探讨微小RNA-769-5p (miR-769-5p) 在非小细胞肺癌(NSCLC)细胞株中的表达及其对细胞增殖、迁移和侵袭能力的影响。方法 采用实时荧光定量PCR(QPCR)技术检测miR-769-5p 在5种NSCLC细胞(A549、NCI-H1299、NCI-H157、ANIP-973和GLC-82)中的相对表达量,选择相对表达量最低和最高的细胞株分别转染miR-769-5p mimics/miR-769-5p inhibitor,另设miRNA mimics control/inhibitor control对照组;采用MTS 实验、克隆形成实验及Transwell 小室实验检测miR-769-5p对NSCLC 细胞增殖、克隆形成、侵袭和迁移能力的影响。结果 miR-769-5p在A549、NCI-H1299、NCI-H157、ANIP-973 及GLC-82细胞中的相对表达量分别为 0.06、0.40、0.09、1.04和2.31。在miR-769-5p表达水平最低的A549细胞中瞬时转染miR-769-5p mimics,在miR-769-5p表达水平最高的GLC-82细胞中瞬时转染miR-769-5p inhibitor。MTS结果显示,与对照组比较,miR-769-5p mimics 能够抑制A549细胞的增殖 (P<0.05),而miR-769-5p inhibitor能够促进GLC-82细胞的增殖 (P<0.05)。平板克隆实验结果显示,与对照组比较,miR-769-5p mimics 能够抑制A549细胞的平板克隆形成数 (124.7±14.7 vs. 399.4±46.0,P<0.05);而miR-769-5p inhibitor能够促进GLC-82细胞的平板克隆形成数 (555.7±29.7 vs. 366.3±28.7,P<0.05)。Transwell实验结果显示,与对照组迁移和侵袭跨膜细胞数比较,miR-769-5p mimics能够抑制A549细胞的迁移和侵袭 (94.4±18.1 vs. 157.8±22.9,84.4±15.1 vs. 135.6±16.7,P<0.05);miR-769-5p inhibitor能够促进GLC-82细胞的迁移和侵袭 (226.7±40.3 vs. 153.3±38.7,196.7±39.1 vs. 138.9±40.4,P<0.05)。结论 miR-769-5p可以抑制NSCLC细胞的增殖、侵袭和迁移,可能成为NSCLC的潜在靶点。 相似文献
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机能学实验教学是高等医药学教育的重要组成部分,是一门实验性学科。机能学科的实验主要是有生理学、病理生理学和药理学三门学科的实验部分进行有机融合而成,其目的是培养学生综合分析问题、提高实验技能的能力。机能学实验课程根据实验教学的需要,大部分实验内容需要使用实验动物来完成,但受到教师人数、课时安排、仪器数量、耗材费用、动物经费、生物安全性等因素的制约,不能完全满足学生的实验要求[1]。虚拟实验的应用可以解决传统动物实验教学所存在的问题,改进实验条件、丰富实验内容,激发学生学习兴趣,培养学生独立思考问题、分析问题、解决问题的能力,对医学教学产生促进作用。 相似文献
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