微针配合抗敏修复液治疗难治性黄褐斑78例临床观察

目的观察微针疗法对难治性面部黄褐斑的治疗效果。方法随机纳入78例难治性黄褐斑患者,均采用微针疗法进行治疗,采用MASI评分(Melasma Area Severity Index,MASI)进行疗效评价。结果经过5次微针治疗以后,78例黄褐斑患者均有不同程度的改善。其中,15例(19.23%)改善率达到90.00%以上,39例改善率(50.00%)达到50%以上,23例(29.49%)改善率达到30%以上,总改善率为97.43%。78例患者在黄褐斑改善的同时,皮肤质地及耐受性均得到不同程度的改善。结论微针疗法对于黄褐斑具有明确疗效,未发现明显不良反应。     

研究生医学科研设计教学中开展课程思政的实践

医学科研设计是医学研究生重要的专业基础课程。文章围绕医学科研设计的教学内容凝炼出敬畏生命的人文精神、学术诚信的底线意识、勇攀科学高峰的使命担当三条课程思政主线,并以中国科学家首次人工合成胰岛素的创新过程为例介绍如何深度挖掘思政元素,通过将蕴含思政元素的科学研究案例融入课堂讲授、慕课和微信推送、在线讨论及考试试题中,构建线上线下相结合的、将课程思政覆盖医学科研设计教学全过程的有效路径。     

在生物化学课堂教学中践行课程思政建设纲要

生物化学作为临床医学最早学习的重要基础课程,是医学生专业课程思政建设的排头兵。如何在生物化学课程教学中融入思政元素,达到协同育人的目的,值得我们关注和思考。挖掘生物化学课程中的思政元素,并将这些元素有机地融入生物化学课程教学过程中,对医学专业学生综合素养提升具有重要的意义。本文介绍了生物化学课程思政建设的经验,重点探讨如何以课程思政建设纲要为指导,发掘生物化学课程知识点的思政内涵,并在学生中开展问卷调查,为今后的课程思政建设明确了努力方向,相关教学方法和手段可为医学专业其他课程思政建设改革提供参考。     

女性黄褐斑病因、加重因素及皮肤类型的横断面研究

目的:了解女性黄褐斑患者的病因、加重因素及皮肤类型。方法:对来自成都市第二人民医院进行黄褐斑治疗的460例患者采取临床问卷的方式进行调研分析。结果:黄褐斑好发于25～35岁的中青年女性,多分布于两侧颧部。易感因素分析显示,遗传、妊娠、精神因素、日晒及光辐射、睡眠、不恰当护肤及美容等因素与该病相关。皮肤类型以敏感性及干性皮肤居多。结论:此次调查发现,黄褐斑的发病与遗传、妊娠、精神因素、日晒及光辐射、睡眠、不恰当美容护肤等相关。黄褐斑皮肤类型多为敏感性皮肤及干性皮肤。