大理州250名劳教人员AIDS知识、态度的调查分析

迄今为止 ,ＡＩＤＳ尚无有效治疗方法和疫苗预防 ,专家们公认健康教育是预防和控制ＡＩＤＳ的行之有效的策略[1 ,2 ] 。劳教人员是艾滋病风险行为易感者 ,加强对他们进行健康教育 ,对预防艾滋病有重大意义。为此 ,我们对大理州某劳改农场 2 5 0名劳教人员进行艾滋病问卷调查 ,旨在为制定合理的健康教育规划提供基础材料。1　对象和方法1 1　对象　对大理州某劳改农场以量刑和犯罪类型不同整群抽取 2 5 0名劳教人员作为调查对象。1 2　问卷设计　参照国内有关文献 ,自行设计“艾滋病知识、态度问卷调查表” ,内容包括背景资料、ＡＩＤＳ知…     

成人预防医学专业专科班的卫生统计学教学改革初探

通过对成人卫生统计学教学的特殊性的认识和把握,制定了“多阶段教育”的教学计划、优化教学过程、引进多媒体辅助教学和加强案例教学等举措,有效地提高了教学质量,实现了教学目的。     

学龄儿童家长铅中毒知识-态度-行为的调查分析

目的:了解和掌握学龄儿童家长儿童铅中毒知识、态度、行为现状,为制定合理的健康教育规划提供基础材料。方法:采用随机整群抽样方法,在大理市城区16所小学随机抽取350名家长进行问卷调查,测评其对儿童铅中毒的认识、态度、行为知晓率。结果:学龄儿童家长对工业性铅污染源的认识较清楚(66.1%～83.0%),但对生活中一些不易察觉铅污染源认识存在不足(56.9%～83.9%)。掌握铅污染源、铅在体内转运转化知识较多者主要是父母的文化层次和家庭经济收入较高者,多数家长对儿童铅中毒健康教育持赞成态度。结论:学龄儿童家长对铅中毒知识了解不够,亟待加强教育。     

镉污染与痛痛病

痛痛病引起日本及世界各国重视,人们也由此意识到镉的危害。在我国,近年来屡屡发生的慢性镉中毒事件,正在以环境污染和职业中毒两种形式危害着人们的健康。该文就镉中毒到痛痛病这个渐进过程之间的关系作一综述。     

民族地区残疾老人照顾质量的调查

目的 了解民族地区残疾老人的照顾质量及其影响因素.方法 采用多阶段分层随机整群抽样对该民族地区残疾老人进行问卷调查,并分析影响照顾质量的相关因素.结果 不同地区、民族、婚姻状况、居住和社会支持情况、文化程度、健康状况、残疾影响生活程度、职业、收入、健康状况的调查对象间照顾质量维度的得分比较差异有统计学意义;多因素逐步回归分析显示,其他民族、未婚、失业/下岗和待业中、残疾极严重影响生活对残疾老人照顾质量总分有影响.结论 提高对民族地区残疾老人的经济补助,重视未婚残疾老人的身心照护,完善并建立有效的残疾老人康复机制,可以提高残疾老人的照顾质量.     

某高校大学生面部蠕形螨感染情况

蠕形螨俗称毛囊虫(follicle mite)。寄生于人体的仅2种，即毛囊蠕形螨(Demodex fouiculo Yum，Df)和皮脂蠕形螨(Demcdex brevis，Db)。蠕形螨是一类永久性的寄生虫，Df．寄生于皮肤较为表浅的毛囊部位，且有群居现象；Db．一般为单条独居生活．寄生于皮肤深部的皮脂腺内。蠕形螨感染具有流行广泛、病变轻微、病程缓慢、反复发作等特点，故常易被忽视。为了解在校大学生蠕形螨感染情况，笔者对云南大理地区某高校大学生进行了调查，旨在为进一步做好学校卫生工作提供依据。     

用尿反式,反式-粘康酸和呼出一氧化碳量评价被动吸烟

观察某大学师生和某公司职员共２８５名。男性２４３名，平均年龄为３７．３±１１．１岁。女性４２名，平均年龄为２７．５±９．３岁。吸烟１３６名。在不吸烟１４９名中包括被动吸烟（ＰＳ［＋］）１０２名和非被动吸烟（ＰＳ［－］）４７名。用高效液相色镨（ＨＰＬＣ）法测定尿反式，反式－粘康酸（ＭＡ）含量，以每克肌酸含量表示尿ＭＡ水平。同时测定呼出一氧化碳（ＣＯ）量。结果显示，吸烟后尿ＭＡ水平在２．８±０．８４ｈ时上升，在４．８±０．６０ｈ其含量达峰值，生物半减期（ｔ１／２）为７．５±０．８５ｈ。呼出ＣＯ量在吸…     

大理食用葛根中葛根素和葛根总黄酮含量分析与评价

目的：分析食用葛根中葛根素和葛根总黄酮含量,为进一步加快大理食用葛根开发打下基础。方法：采用紫外分光光度计比色法,对来自大理古城镇2个乡8个样品食用葛根鲜品进行葛根素和葛根总黄酮的含量测定。结果：采集样品中葛根素和葛根总黄酮含量分别为6．6246mg／g、25．374mg／g,高于其它产地水平。结论：大理食用葛根中总黄酮量多质优,有较好的开发前景。     

云南公共卫生人才需求调查与培养思考

[目的]了解云南省公共卫生人才需求状况,为大理学院公共卫生学院教学模式的改革发展提供依据。[方法]通过问卷方式对云南的滇中,滇西,滇南和滇东4个地区的各级疾病控制中心和卫生监督所的行政负责人进行公共卫生人才社会需求调查。[结果]云南省公共卫生人才学历层次偏低且分布不均匀。[结论]公共卫生学院教学应转变观念,打造订单式的和图钉式的人才培养模式。