镇江市社区老年人用药安全性

目的 调查镇江市社区老年人用药安全现状及其影响因素.方法 采用分层整群随机抽样的方法对镇江市社区249例60岁以上老年人的用药情况进行问卷调查.结果 镇江市社区老年人用药安全整体认知度不高,存在诸多不良用药行为,如擅自购买药物,擅自停药或减少药量等,影响药物选择的因素主要是医生(占67.4%).老年人药物不良反应发生率为10.9%.结论 采取有效措施正确指导社区老年人群科学、合理用药,可以进一步改善老年人的用药行为,提高老年人用药的安全性.     

学习障碍儿童个性特征与行为问题分析

目的探讨学习障碍儿童能力、个性与行为之间的关系,为探寻学习障碍的预防干预措施提供依据。方法用儿童学习障碍筛查量表(PRS)筛查出可疑学习障碍儿童81例,并对其采用艾森克个性问卷(EPQ,儿童用)和Adenbach儿童行为表(CBCL,家长用)评价其个性和行为问题。结果学习障碍儿童言语得分、非言语得分与内外倾性的典型相关系数为0.34,言语得分、非言语得分越高个性越外倾,反之个性越内倾;言语得分与多动、攻击性得分的典型相关系数为0.51,言语得分越低越多动、攻击性越强;精神质得分与多动得分的典型相关系数为0.49,精神质越高越多动。结论改善言语能力和非言语能力可能提高学习障碍儿童的外倾性,培养言语能力可能减轻学习障碍儿童的多动和攻击性行为,缓解高精神质可减轻其多动行为。