Janus激酶抑制剂治疗溃疡性结肠炎的研究进展

溃疡性结肠炎（UC）是一种多因素导致的慢性炎症性肠病,其病因和发病机制尚不完全清楚。Janus激酶（JAK）是非跨膜型的酪氨酸激酶,在许多参与免疫相关的细胞因子信号转导途径中起关键作用。JAK-STATs信号通路是一条由细胞因子介导的信号通路,可参与细胞的增殖、分化、凋亡和免疫调节等许多重要的生物学过程。JAK抑制剂是一种小分子药物,可以口服给药,相对便宜,有望成为UC治疗的新靶点。本文就小分子JAK抑制剂在UC中的疗效和安全性的研究进展作一综述。     

基于E-learning的翻转课堂模式在消化系统疾病实习教学中的应用效果

目的 探讨基于E-learning的翻转课堂模式在消化系统疾病实习教学中的应用效果。方法 选取2021年8月至2022年7月在新疆医科大学第一临床医学院就读的200名临床医学专业学生，采用随机数字表法分为研究组(100名)与对照组(100名)。研究组采用基于E-learning的翻转课堂模式教学，对照组实施传统教学模式教学。比较两组学生自我评价、教师对学生能力评价以及理论考核和临床操作考核成绩。结果 研究组学生学习兴趣、学习效率、学习信心、总体满意度的自我评价均高于对照组(P均<0.05);带教教师对研究组学生自主学习能力、团队协作能力、临床思维能力、临床技能能力评价均高于对照组(P均<0.05);研究组学生理论考核和临床操作考核成绩均高于对照组(P均<0.05)。结论 基于E-learning的翻转课堂模式可有效培养学生临床思维和操作能力，提升消化系统疾病实习教学效率及教学效果。     

OBE联合CBL教学法在消化内科住院医师规范化培训中的应用

目的探讨将成果导向教育（outcomes-based education,OBE）和以案例为基础的教学法（case-based learning,CBL）相结合的教学模式应用于消化内科住院医师规范化培训中的效果。方法 选取新疆医科大学第一附属医院2020年9月至2022年9月在消化内科规范化培训的80名学生,按随机数字表法分组,对照组采用常规教学方式,试验组采用OBE联合CBL教学法,比较2组综合能力评分、教学模式满意度的情况。结果试验组理论、病例分析及实践考试成绩[（90.62±7.45）分、（89.15±6.82）分、（89.08±6.76）分]均高于对照组[（83.03±8.67）分、（80.95±7.56）分、（79.47±7.39）分],差异有统计学意义（P <0.001）;试验组医患交流能力、自主学习能力、临床思维能力、团队协作能力、科研能力5个方面评分均高于对照组,差异有统计学意义（P <0.001）;试验组对OBE联合CBL教学法的总满意率为95.00%,高于对照组（72.50%）,差异有统计学意义（P <0.05）。结论 与常规教学相比,OBE联合C...     

不饱和脂肪酸与炎症性肠病因果关系的孟德尔随机化分析

背景：炎症性肠病（IBD）是一种慢性复发性胃肠道炎症性疾病，包括溃疡性结肠炎（UC）和克罗恩病（CD）。目前尚不清楚不饱和脂肪酸与IBD之间是否存在因果关系。目的：采用两样本孟德尔随机化分析探究不饱和脂肪酸与IBD之间的因果关系。方法：不饱和脂肪酸和IBD的全基因组关联研究（GWAS）数据均来源于网络公开数据库。采用逆方差加权分析法进行两样本孟德尔随机化分析，使用加权中位数法和MR-Egger回归分析验证因果效应，以OR及其95%CI评价不饱和脂肪酸与IBD风险的因果关系。结果：ω-6脂肪酸与CD无直接因果关系，与UC有直接因果关系，逆方差加权分析结果显示ω-6脂肪酸基因水平每增加一个标准差，UC风险增加16%(OR=1.16,95%CI:1.00～1.36,P=0.04)。而ω-3脂肪酸、单不饱和脂肪酸与IBD之间均未发现因果关系。结论：ω-6脂肪酸可能仅与UC存在因果关系，ω-3脂肪酸、单不饱和脂肪酸与IBD之间均未发现因果关系。