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目的 了解2020年临沂市社区居民健康素养现状及影响因素,为后期开展有效干预措施提供依据。方法 采取多阶段分层抽样的方法,于2020年6—10月对临沂市居民进行入社区入户“线上+线下”健康素养问卷调查和健康宣教问卷调查。结果 2020年临沂市社区居民健康素养水平29.98%。健康素养3个方面中,基本知识和理念(42.54%)最高,健康生活方式与行为(26.85%)居中,健康技能(20.11%)最低。6类健康问题中,安全与急救素养(52.92%)最高,其次是科学健康观(45.35%),传染病防治素养(39.96%),健康信息素养(14.28%),而慢性病防治素养(14.20%)和基本医疗素养最低(12.92%)年龄和文化程度差异有统计学意义(P <0.05),文化程度越高,健康素养水平越高。职业因素差异有统计学意义(P <0.01),显示公务员教师等事业人员和医护人员的健康素养水平明显高于企业工人及其他。健康宣传知识获取途径比较,发现电视及报纸等传统媒介的宣传作用仍占优势。微博公众号等网络健康资源随着文化程度的增加,重视度提高,专科以上41.28%,小学及以下18.51%。结... 相似文献
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个别护士这样对待护理操作:在练习时她会做,带同学时也能正规操作,有人检查时她做得更是一丝不苟,但当没有别人在或只有她一人上夜班时,她就抛 相似文献
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目的探讨营养支持在常见消化外科疾病治疗中的作用与效果。方法对我院1998年9月-2006年2月收治的134例常见消化外科疾病患者采用营养支持治疗与非营养支持治疗相比较,对结果进行回顾性分析。结果治疗组共73例患者,包括肠瘘、重症胰腺炎、肠梗阻、消化道肿瘤,治愈率73.7%。证明采用营养支持治疗后治愈率提高24.7%。结论外科营养支持分PN和EN两类,是20世纪外科重大进展之一。肠外营养和肠内营养在消化外科疾病如肠瘘、重症胰腺炎、肠梗阻、消化道肿瘤围术期处理等方面,尤其是禁食时间较长的病例应用上,有不可或缺的巨大临床应用价值。 相似文献
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2006~2010年,我们采用中西医结合疗法治疗糖尿病患者72例,取得不错疗效。现报告如下。临床资料:本文2型糖尿病患者72例,均符合1999年WHO制定的2型糖尿病诊断标准。将患者随机分为中西医结合治疗组及对照组各36例。两组年龄、性别、病程有可比性。 相似文献
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目的 :观察胸腰结合区椎骨的关节突从冠状位向矢状位转变的性状特点和分型以及临床意义。方法 :选用完整成套椎骨,仔细观察第9胸椎~第5腰椎(T9~L5)各椎骨关节突方位的性状,及其与相应乳突的位置关系。结果:在男性和女性椎骨中均发现,胸腰结合区椎骨的关节突从冠状位转变为矢状位,均有2种方式,即突变型与渐变型,男性中突变型占35.3%,渐变Ⅰ型44.1%,渐变Ⅱ型20.6%;女性中突变型占52.2%,渐变Ⅰ型34.8%,渐变Ⅱ型13.1%。男女各型差异有统计学意义。结论:男、女性椎骨关节突方位转变在受力特点和形态学特征存在差异,对预防脊柱胸腰结合区运动损伤和临床治疗具有比较重要的意义。 相似文献
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目的 研究“五位一体”混合式教学模式在西医院校中医学课程的应用效果。方法 随机抽取山东医学高等专科学校2022级临床专业4个班,分成2组教授中医学课程,一组为实验组,采取五位一体混合式教学模式;另一组为对照组,采取传统教学模式。比较2组在理论教学和实训中的成绩差别,并通过问卷调查了解实验组学生对五位一体教学模式的评价。结果实验组期末理论成绩为(75.45±13.27)分,对照组期末理论成绩为(71.73±10.32)分(P<0.05);实验组实训成绩为(80.47±11.52)分,对照组实训成绩为(70.68±9.75)分(P<0.01),差异均有统计学意义;问卷调查显示五位一体教学模式可以激发学生的学习主动性、增强学生的实践能力等。结论 五位一体混合式教学模式能有效提高西医院校中医课程的教学质量和效果。 相似文献
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