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目的探讨混合式教学在护理高职生神经内科临床教学中的应用效果。方法按入科时间顺序将神经内科的护理高职实习生分对照组和试验组,对照组采用线下教学,试验组采用"线上+线下"混合式教学。线下教学包括一对一临床带教和集中授课,线上教学通过在线教学平台实现教学任务发布、学习、考核一体化管理,学生通过平台学习线上课程,带教教师在临床实践中检验学生线上学习情况,并给予针对性指导。评价两组学生的出科考核成绩和教学满意度。结果试验组的出科考核成绩(88.23±2.60)高于常规教学组(83.96±4.58)(P<0.01);试验组的学习效果和满意度均高于对照组(P<0.01)。结论混合式教学能有效提高护理高职生在神经内科的临床教学的质量和教学满意度。 相似文献
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目的分析慢性失眠患者中脑小血管病(CSVD)的临床特征。方法行横断面研究,连续纳入2018年1月至2019年4月中山大学附属第三医院精神科和神经内科门诊及住院的符合纳入标准的失眠患者100例,年龄52~75岁,入组2周内完成头部MRI、多导睡眠监测、蒙特利尔认知评估量表(MoCA)测评及视觉模拟评分法评定主观症状。共病CSVD者为研究组(28例),单纯失眠者为对照组(72例),比较两组之间症状、多导睡眠监测参数、认知功能等的差异。结果研究组主观症状中仅头晕评分[7. 0(4. 5,8. 0)分比4. 0(2. 0,6. 0)分]高于对照组;多导睡眠监测入睡后觉醒时间[105. 8(66. 7,141. 3) min比70. 1(35. 4,116. 8) min]、觉醒指数[(29±8)次/h比(21±6)次/h]、非快速眼动睡眠-1比例[(15±4)%比(10±3)%]高于对照组,睡眠效率[(67±18)%比(75±15)%]低于对照组; MoCA总分[19. 0(15. 0,24. 0)分比23. 5(17. 0,26. 5)分]、视空间评分[2. 0(1. 0,3. 0)分比2. 5(1. 5,3. 0)分]、执行功能评分[2. 0(1. 0,3. 0)分比2. 5(2. 0,3. 0)分]、短时记忆评分[2. 5(1. 0,4. 0)分比3. 0(2. 0,4. 0)分]低于对照组;组间差异均有统计学意义(均P 0. 05)。结论慢性失眠共病CSVD在中老年人群中占一定比例,主观症状隐蔽,需要从认知评估、睡眠监测等方面进行鉴别。 相似文献
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[目的]探讨原位肝移植术后重症监护室监护期间脑出血的早期预防与护理.[方法]回顾性分析740例原位肝移植的临床资料,对出现脑出血病例的原因进行分析,总结术后脑出血的早期预防和护理.[结果]740例病人中,脑出血11例,发生率为1.49%(11/740),其中7例死亡,治愈3例,1例自动出院,5例病人术后出现高血压,11例凝血障碍,6例并发感染.[结论]原位肝移植术后发生脑出血的原因是多方面的,加强对凝血功能、术中大量出血、术后高血压、感染的监控,并依此实施围术期随访等早期预防措施及护理,对提高肝移植存活率和生活质量具有重要意义. 相似文献
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广州市护士职业情感现状及其相关因素分析 总被引:7,自引:3,他引:7
目的探讨广州市护士职业情感现状及其影响因素。方法采用方便抽样和问卷调查的方法对广州市各级医院工作1年以上的在职护士进行调查。结果87.7%的护士具有积极的职业情感,表现为比较热爱护理专业,工作责任心普遍较强, 改行的决心极小,但感到自身社会地位呈中等偏低水平。多元回归分析表明,护士的职业情感与家人的支持度、工龄、按职上岗呈正回归,与从业志愿、学历呈负回归。结论广州市护士具有积极的职业情感,认为家人的支持、尊重护生入学志愿、实施按职上岗、发挥高学历护士的优势、护理管理及护理教育者进一步采取有效措施,能进一步提高护士的职业情感。 相似文献