EB-IgA联合NBI内镜检查在鼻咽癌筛查中的临床应用研究

目的 探究EB病毒抗原免疫球蛋白A(EB-IgA)联合内径窄带成像术（narrow band imaging, NBI）在鼻咽癌筛查中的临床应用价值。方法 选取2020年12月—2022年12月于河池市人民医院就诊的以涕中带血、耳闷堵感、听力下降等为主诉的521例患者为研究对象。分别对其开展EB-IgA及NBI内镜检查,以病理检查结果为参照标准。比较EB-IgA、NBI和EB-IgA+NBI三种技术对鼻咽癌筛查价值的差异。结果 EB-IgA筛选出鼻咽癌患者61例、非鼻咽癌患者236例;灵敏度为70.11%、特异度为54.38%、准确度为57.01%、阳性预测值为23.55%。NBI筛选出鼻咽癌患者72例、非鼻咽癌患者362例;灵敏度为82.76%、特异度为83.41%、准确度为83.30%、阳性预测值为50.00%。EB-IgA+NBI筛选出鼻咽癌患者83例、非鼻咽癌患者405例,灵敏度为95.40%、特异度为93.32%、准确度为93.67%、阳性预测值为74.11%。EB-IgA+NBI鼻咽癌诊断的灵敏度、特异度、准确度、阳性预测值高于NBI及EB-IgA,差异有统计学意义（P&l...     

老年2型糖尿病患者颈动脉内膜中层厚度及其影响因素

颈动脉内膜中层厚度（IMT）测定，为早期研究动脉粥样硬化（AS）提供了客观指标。我们对2型糖尿病（T2DM）患者颈动脉IMT进行了彩超测定，并将IMT与年龄、病程、血压、BMI、血糖、血脂质的相关性进行了多因素分析。     

非直属附属医院外科学总论全程实践教学的改革初探

<正>近年来,随着招生数量的不断增加,高等医学院校的教学资源出现了相对不足的现象。为了解决这一难题,各医学院校纷纷与地方医院联合成立了非直属附属医院。我院是一所大型综合三级甲等医院,于2000年挂牌为广西医科大学非     

高危新生儿听力筛查782例临床分析

目的了解高危新生儿听力障碍情况,以便早期干预,早期治疗.方法:采用TEOAE对782例高危新生儿进行听力初筛及复筛,结果:782例高危新生儿初筛通过率为71.22%.(557/782)初筛未通过225例新生儿中,实际复筛189例,通过174例,占92.06%.结论:TEOAE为听力筛查具有客观、敏感、无创,能早期发现听力障碍,以便早期干预,同时强调加强宣教,加强学习,最大限度降低高危新生儿的听力残疾.     

全麻支撑喉镜下声带息肉摘除术的围手术期护理

目的：探讨全麻支撑喉镜下声带息肉摘除术的护理。方法：回顾分析2010年1月-2011年12月本院耳鼻喉科收治98例声带息肉摘除术患者的临床资料及护理方法。结果：术后随访1年，98例声带息肉患者术后声音恢复良好，其中90例彻底治愈，8例声嘶好转。结论：全麻支撑喉镜下声带息肉摘除术患者，通过密切观察病情，加强术前后护理，做好疾病知识宣教，能获得满意疗效。     

优质护理中责任护士应具备的素质

2010年"优质护理服务示范工程"活动方案,明确提出坚持"以病人为中心",进一步规范临床护理工作,切实加强基础护理,改善护理服务,提高护理质量,保障医疗安全,努力为人民群众提供安全、优质、满意的护理服务.同时,方案中还对责任制整体护理做了新的诠释,责任护士要深入病房,全面了解和观察病人的病情变化,为病人提供从入院到出院的基础护理、病情观察、健康教育为一体的全程化优质护理服务.这样,对责任护士的要求越来越高,那么,优质护理服务中责任护士应具备怎样素质,才能更好的完成工作.     

先天性唇/腭裂患者的围手术期护理

目的 通过对唇/腭裂患者围手术期的有效护理方法,减少并发症,提高手术成功率.方法 回顾我院450例唇/腭裂患者围手术期,针对性实施有效的护理措施.结果 所有病例均Ⅰ期愈合出院.结论 加强对唇/腭裂手术病人的护理,是提高手术成功率的重要措施.     

扁桃体部分切除术治疗儿童阻塞性睡眠呼吸暂停综合征的临床分析

目的：探讨扁桃体部分切除术治疗儿童阻塞性睡眠呼吸暂停综合征的临床疗效。方法：A组58例行扁桃体部分切除术＋腺样体刮除术,B组76例行扁桃体完全切除术＋腺样体刮除术,分别对比两组手术时间,术中出血量,术后疼痛恢复程度,术后并发出血,术后一周多导睡眠监测。结果：A组在手术时间,术中出血量,术后恢复均优于B组（P〈0.01）,两组治疗有效率比较无明显差别（P〉0.05）,术后一周多导睡眠监测两组之间比较差别无统计学意义（P〉0.05）。结论：扁桃体部分切除术治疗儿童阻塞性睡眠呼吸暂停综合征疗效安全有效,值得临床推广。     

加强实习生岗前培训 提高临床实习质量

临床实习是教与学的延续,是理论与实践紧密结合的过程,医学生在学校学习的理论知识与临床实践工作存在着一定的差异;实习阶段是医学生进入职业医疗生涯的一座桥梁.而实习前的岗前培训是临床实习的基础,只有打好这块基石,实习工作才能顺利进行.