脂肪乳注射液与头孢哌酮他唑巴坦钠存在配伍禁忌

<正>临床工作中,遵医嘱给予头孢哌酮他唑巴坦钠1.5 g加入0.9%氯化钠注射液100 ml内为患者进行静脉滴注,输液过程后又输入脂肪乳注射液100 ml,5 min后即出现絮状物,则立即给予更换输液器,观察患者未再发生不良反应。实验验证:将1.5 g头孢哌酮他唑巴坦钠加入0.9%氯化钠溶液100 ml中,用注射器从中抽取5 ml注入试管内,再用无菌注射器抽取脂肪乳5 ml注入试管内。混合变匀后,5 min左右即变混浊,重复多次,都出现一致反应。本文结果显示,头孢哌酮他唑巴坦钠与脂肪乳注射液存     

左氧氟沙星氯化钠与呋塞米存在配伍禁忌

<正>临床工作中,遵医嘱给予左氧沙星氯化钠注射液0.5 g(商品名可乐必妥,每瓶含左氧沙星0.5 g,批号1204E41)为患者进行静脉输液,输液过程中将呋塞米注射液20 mg(商品名速尿,每瓶含呋塞米注射液20 mg,批号11031822)给予静脉推注,分离头皮针与输液器按头处,反折头皮针末端,将注有盐酸氨溴无菌注射器与头皮针末端衔接给予静脉推注,头皮针内立即出现乳白色混浊物,则立给予回抽液体,并予以生理盐水冲管观察患者未发生不良反应。用注射器从左氧     

临床甲亢患者左心室舒张功能障碍影响因素分析

目的 分析临床甲状腺功能亢进(甲亢)患者左心室(left ventricular,LV)舒张功能障碍的危险因素.方法 回顾性分析2015年1月至2020年12月期间联勤保障部队第九○九医院收治的466例甲亢患者临床资料.使用多普勒超声心动图评估LV舒张功能,并根据有无左心室(LV)舒张功能障碍分为研究组(有舒张功能障碍...     

两种教学方法在心内科护理实习生的教学效果评价

目的探讨两种教学方法在心内科护理实习生的临床教学效果。方法 106名护理实习生按入科顺序编号随机分为观察组55例和对照组51例,观察组采用点拨教学法,对照组采用OTD教学法,在教学前后均进行理论、操作和护理查房三方面考核评分并分析。结果(1)观察组和对照组在临床教学前的理论、操作和护理查房水平方面均差异无统计学意义(P0.05),且均明显低于临床教学后的各项水平(P0.05)。(2)观察组的理论成绩、操作成绩、护理查房评分均高于对照组(P0.05);观察组对带教模式满意度高于对照组(P0.05);带教老师对观察组护生的满意度高于对照组(P0.05)。结论点拨教学方法比OTD教学方法在心内科护理实习生中的临床教学效果更优。