知信行模式的健康教育对饮酒致精神障碍伴冠心病知识掌握评分及遵医行为的影响

目的 分析在饮酒致精神障碍伴冠心病患者干预中用知信行模式的健康教育对其知识掌握评分及遵医行为的影响。方法 将我院近年来（2020年1月至2022年12月）期间收治的饮酒致精神障碍伴冠心病患者78例作为本次观察对象,按照随机数字表法分为观察组（知信行健康教育,39例）与对照组（常规干预,39例）,比较分析两组干预后遵医行为（戒烟戒酒、作息规律、饮食合理、情绪控制、遵医用药、定期复查）、疾病知识掌握评分、GQOLI-74评分。结果 两组干预后的遵医行为与知识掌握评分比较可见,观察组更高,两组比较有统计学意义（P<0.05）;干预前两组GQOLI-74评分比较可见并无明显差异（P>0.05）,两组干预后该项评分评估比较可见,观察组更高,两组比较,有统计学意义（P<0.05）。结论 在饮酒致精神障碍伴冠心病患者的干预中用知信行健康教育模式可提高患者遵医行为,并使其充分了解到疾病相关知识,能够积极配合临床治疗,相较于常规干预措施,知信行健康教育更能提高日常生活质量,值得推广。