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1.
血液流变学(Hemorheology)是研究血液流动和血液有形成份变形的一门科学。包括血液的流动情况、凝固性质、血液有形成份的粘弹性和变形以及血管的形态、长度、壁厚、内径、内膜光滑度、弹性、紧张度、收缩性等。血液流变学的研究,不仅是探索血液高粘滞性和血浆高粘滞性疾病或症群发病机制的途径之一,而且也是对这些疾病或症群进行早期诊断和早期发现微循环障碍的重要指标之一;此外,也能对进一步防治微  相似文献   
2.
热量限制对大鼠非酶糖化蛋白产物的影响陈澍蔡如森余爱琴麦坤仪庄万江一、对象与方法72只雌性Fisher-344大鼠断奶后进入研究,其喂养方法参考文献〔1〕。在大鼠14周龄,随机分成热量限制组(caloricrestriction,CR)与自由进食组(a...  相似文献   
3.
短期和长期热量限制对大鼠胰岛素抗性的影响   总被引:8,自引:0,他引:8  
研究短期和长期热量限制(caloric restriction,CR)对大鼠胰岛素抗性的影响。结果显示:短期和长期CR鼠显著减轻其肝重、体重;血糖、胰岛素浓度显著低于自由进食(ad libitum,AL)鼠;胰岛素抵抗指数和敏感指数分别显著低于和高于对应的AL鼠。提示短期和长期CR鼠均能适应低浓度的葡萄糖与胰岛素环境,并有效地利用葡萄糖;胰岛素抗性随鼠龄增加而增高,此现象可通过CR而延缓;CR鼠可能由于体脂的减少、运动的增加而增加胰岛素敏感性、降低胰岛素抗性。CR可减轻大鼠的体重,降低血糖、胰岛素浓度,也增强胰岛素敏感性和降低胰岛素抗性。  相似文献   
4.
肾小管性酸中毒主要是由于远端肾小管排泌氢的功能障碍,以致钠和氢离子的交换减少,尿液不能酸化,血浆碳酸氢盐降低,血氯增加,产生高氯性酸中毒;而肾小球功能一般正常。本病临床表现多样复杂,常引起慢性代谢性酸中毒,水、电解质代谢紊乱和出现骨骼疼痛、尿路结石及尿路感染等常见症状,容易延误诊断。若能早期诊断、早期治疗则可预防本病的发展,特别是防止骨骼畸形、病理性骨折、肾结石、钙化肾、慢性肾功衰竭等严重并发症的发生。因此在诊断和治疗上具有特殊意义。本文报告一例,并结合复习有关报导进行讨论。  相似文献   
5.
本文以高频等离子体发射光谱法测定57例糖尿病合并末梢神经炎和17例糖尿病无合并末梢神经炎患者血清11种微量元素的水平,并互相比较,结果显示糖尿病合并末梢神经炎者血清硼、锰水平较无合并末梢神经炎者升高,有显著性差异(P<0.05),其余元素(Ba、Cr、Cu、Fe、Mg、Mo、Sr、Ti、Zn)无显著性差异(P>0.05)。本文对血清硼、锰水平升高与糖尿病末梢神经炎的关系作了探讨。  相似文献   
6.
本文以高频等离子体发射光谱法测定74例弥漫性甲状腺肿伴功能亢进患者11种微量元素的水平,并与50名健康人作对照,结果显示 Ba、Mg、Mn、Zn、Ti 含量下降,Ba 与对照组比较有显著性差异(P<0.05),后五种非常显著差异(P<0.001),B、Fe、Sr、Cu 及 Cr 无显著性异(P>0.05)。血镁浓度与 T_3、rT_3浓度有密切关系,呈负相关。本文对甲亢患者镁、锌浓度下降与临床关系作了初步探讨。  相似文献   
7.
有关使用电子计算机X线断层扫描(Computed Tomography)装置进行头部检查以指导脑血管病治疗实践的探讨,国内未见报导。本文就我院近半年来经CT检查临床诊断为脑血管病并以CT检查作为制订治疗方案疗效观察主要指标之一的28例进行分析,以探索CT检查对脑血管病治疗的指导价值。  相似文献   
8.
系统性红斑狼疮(Systemic Lupus Erythematosus SLE)是一种结缔组织疾病。十八世纪末Osler对SLE作了详细报导。1948年Hargraves发现LE细胞。1950年Haserick发现产生LE细胞的LE因子。1954年Mischer证明LE因子是一种抗核抗体。从此推动  相似文献   
9.
邱瓞曾  蔡如森 《医学教育》1990,(3):13-15,27
结构是组成有机整体各个部分、要素,成分间相互结合的方式或构成形式。教育的宏观结构主要包括办学层次,科类、专业、管理体制等结构。在进行各科类人才需求预测基础上,提出合理的本科、专科,中专层次比例关系,是制定教育发展战略目标的一项重要工作。1986年冬及1988年夏我们用微观集成的方法两次对广东省62个县及6市[管47县(区)]高等专科教育层次结构及各科类人才需求进行调查。调查地区占全省县市55%及38%,本文就医学人才现状与需求预测问题对调查资料进行分析,并对高等医学教育层次结构的合理调整问题进行初步探讨。  相似文献   
10.
贯彻执行党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策和十三届全国代表大会的精神,高等院校面临着一个必须从我国社会主义初级阶段的国情出发,逐步建立具有中国特色的高等教育体系的任务。一方面必须旗帜鲜明地坚持四项基本原则,坚持“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”这一教育工作的根本指导方针和办学的指导思想,全面贯彻党的教育方针,培养社会主义建设实际需要的“四有”人才另一方面必须改变高等院校长期以来的封闭  相似文献   
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