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目的了解阿德福韦酯联合干扰素α2a抗乙型肝炎病毒的治疗效果。方法选择52例慢性乙型肝炎患者(联合治疗组),口服阿德福韦酯10mg/d,疗程12个月,同时肌注干扰素α2a500万u/d,连用20天后改为隔日肌注1次,疗程6个月。25例乙型肝炎患者单服阿德福韦酯;26例乙型肝炎患者单用干扰素α2a,疗程、用法、用量同联合治疗组。乙型肝炎病毒标志采用酶联免疫吸附法检测,HBVDNA采用荧光定量聚合酶链反应(PCR)检测。结果联合治疗组HBV DNA、HBeAg、HBsAg、ALT阴转率均高于单用阿德福韦酯或干扰素α2a(P<0.05或0.01)。结论阿德福韦酯联合干扰素α2a抗乙型肝炎病毒优于单一用药。 相似文献
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医学期刊的论文中,引用英文文献的比例很高,但有不少作者将英、美人的姓名搞错,以至用光盘核对时出现错姓、错名或姓名全错。英、美人姓名的习惯写法是:名2名2姓,“名”可以有1个、2个或3个,但“姓”只有1个。因此,从书籍或期刊中的姓名转录到文献时,要将次序调整为姓2名2名。姓是不可以简写的;“名”可以缩写,用第一个字母大写,不用缩写点。数据库在著录作者姓名时,已经调整为姓2名2名,可照录。 相似文献
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重症急性胰腺炎早期胃肠道功能复苏的护理进展 总被引:1,自引:0,他引:1
重症急性胰腺炎是一种起病凶险、进展迅速、并发症多、预后差、死亡率高的常见疾病,此病常引起机体的全身炎症反应综合征。胃肠道与胰腺同属消化系统,且在解剖上紧邻胰腺,故胃肠道是重症急性胰腺炎起病早期首先受影响的系统,在早期表现为胃潴留、十二指肠排空迟缓及肠麻痹等症状,如不及时处理,常会导致水电解质紊乱、酸碱失衡、菌群移位、呼吸循环受限、全身感染等严重后果,故胃肠道功能复苏在重症急性胰腺炎的早期治疗中需要广大医护人员的共同探讨。 相似文献
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目的观察苦参素治疗慢性乙型肝炎肝纤维化的疗效。方法将57例入选患者随机分两组,治疗组30例,肌注干扰素α2a 300万U/日,连用20天后改隔日一次,疗程6个月,同时加用苦参素注射液0.6/日,连续静滴2个月,后改为口服苦参素软胶囊0.2 g,每天3次,连续4个月。对照组27例,只肌注干扰素α2a 300万U/日,连用20天后改隔日一次,疗程6个月。结果两组治疗后血清肝纤维化指标均下降,但治疗组疗效明显优于对照组(P<0.05或0.01)。结论苦参素治疗慢性乙型肝炎肝纤维化有明显疗效。 相似文献
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重症急性胰腺炎是一种起病凶险、进展迅速、并发症多、预后差、死亡率高的常见疾病,此病常引起机体的全身炎症反应综合征。胃肠道与胰腺同属消化系统,且在解剖上紧邻胰腺,故胃肠道是重症急性胰腺炎起病早期首先受影响的系统,在早期表现为胃潴留、十二指肠排空迟缓及肠麻痹等症状,如不及时处理,常会导致水电解质紊乱、酸碱失衡、菌群移位、呼吸循环受限、全身感染等严重后果,故胃肠道功能复苏在重症急性胰腺炎的早期治疗中需要广大医护人员的共同探讨。 相似文献
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目的 分析新入学、实习前、实习中3个阶段护理专科男生的自我接纳程度,探讨适合护理专科男生的教育模式.方法 抽取柳州医学高等专科学校2个年级48名护理系男生进行调查,采用自我接纳问卷(SAQ)进行调查,运用SPSS15.0软件对资料进行分析.结果 护理专科男生的SAQ评分低于普通大学新生(P<0.01);即将实习的护理专科男生的SAQ评分高于新入学、实习中2个阶段的护理专科男生(P<0.01);新入学的护理本科男生SAQ评分与实习中的护理本科男生差异无统计学意义(P>0.01).结论 今后护理教育工作者应加强对护理专科男生的专业思想教育,采取不同于其他普通大学生的培养方法.对新入学、即将实习、实习中3个阶段的护理专科男生应采用不同的教育方法,有针对性地采取措施. 相似文献
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介绍一种多孔双腔喷洒式洗胃管 总被引:4,自引:0,他引:4
目前抢救急性口服中毒患者 ,大多都需要洗胃。[1] 及时、彻底的洗胃是减少并发症及提高抢救成功率的关键。而洗胃管的选择与洗胃成功与否关系密切。我院 1995~ 1999年采用多孔双腔喷洒式洗胃管连接电动洗胃机进行急诊洗胃416例 ,取得了较满意的临床效果。1 临床资料本组患者 416例 ,其中男 16 6例 ,女 2 5 0例 ,年龄 12~ 6 5岁 ;服毒至就诊时间 30min至 12h。服毒种类 :有机磷农药中毒 190例、毒蕈中毒 5 8例、安眠药中毒 136例、灭鼠药中毒 32例 ,全部病例均采用多孔双腔喷洒式洗胃管连接电动洗胃机进行洗胃。2 材料与方法2 .1 材… 相似文献
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提升导诊护士综合素质 做好门诊导诊工作探讨 总被引:1,自引:1,他引:1
对提升导诊护士综合素质、做好门诊导诊工作探讨如下。
1门诊护士长自身素质的提高
门诊护士长是门诊护理工作的组织者和管理者,必须具有较好的人格魅力、专业水平以及较高的组织和管理能力,才能为导诊护士树立学习的榜样,这就要求门诊护士长加强业务学习,了解国内外护理进展情况,运用科学的思维方式分析问题、解决问题,不断总结和提高;加强边缘学科知识的学习,将各种管理艺术,如决策艺术、指挥艺术、交谈艺术、激励艺术、协调艺术等充分运用于管理工作中。 相似文献