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胡淑贤 《中国临床医药研究杂志》2003,(111):103-103
本文介绍泸州市中心血站针对临床输血工作中存在的问题,开展输血业务技术培训和指导的经验。其主要做法:①成立临床输血指导组;②提高指导组人员的业务素质;③开展成分输血讲学活动;④及时到医院处理输血工作中出现的问题。经过两年多的努力,收到了明显效果:①全市成分输血率从2001年的23.3%上升到69.0%,上升了45.7%;②输血反应的病人得到及时救治;③冰冻血小板的推广解决了凝血机制障碍的急诊病人找血源难的矛盾;④消除了用血供求矛盾,使临床供血工作更加协调。目前泸州市中心血站已成为全市输血业务技术指导中心,在推广成分输血和指导临床科学合理用血,在推进我市输血事业发展工作中发挥了重要作用。 相似文献
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目的:通过对妇产科护理学课堂教学方法的探究,提高妇产科护理能力与质量。方法:(1)课堂朗读教学法;(2)调整课堂教学结构,培养学生创新思维模式;(3)丰富多媒体课件内容。结果:教师通过教学课题有效引领学生课堂学习的积极性、活跃性及紧张有序性;通过课堂朗读提高少数民族学生普通话水平、语言表迭能力、增强记忆力;通过课件内容丰富了课堂的知识体系及综合能力。结论:妇产科护理学教学方法的改革对提高民族护理本科生、专科生妇产科护理学的教学质量,培养合格的优秀的护理人才,具有现实指导意义。 相似文献
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胡淑贤 《中国民族民间医药杂志》2012,(18):100-100
目的:比较硝苯地平控释片与苯磺酸氨氯地平片治疗老年单纯性收缩期高血压(ISH)的临床疗效。方法:将140例老年ISH患者随机分为观察组和对照组各70例,分别给服硝苯地平控释片、苯磺酸氨氯地平片。结果:对照组治疗后舒张压(DB)P降低作用不明显(P〉0.05),两组其余血压指标较治疗前均明显改善(P〈0.05);观察组和对照组总有效率分别为97.1%、95.7%,无显著性差异;但观察组不良反应发生率为15.7%,显著高于对照组5.7%(P〈0.05)。结论:氨氯地平治疗老年ISH有良好的敏感性、耐受性,是临床较理想的抗高血压药。 相似文献
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目的:探讨不同类型音乐对缓解乳腺癌术后患者化疗焦虑、抑郁的作用。方法:将首次接受化学治疗的乳腺癌改良根治术后120例患者分为莫扎特音乐干预组(莫扎特音乐+化疗)40例、梁祝音乐干预组(梁祝音乐+化疗)40例和对照组(单纯化疗)40例,检测3组肿瘤患者的抑郁及焦虑自评量表(SDS、SAS)、汉密尔顿抑郁及焦虑量表(HAMD、HAMA)和生活质量评定(QLQ-CCC)指标的变化。结果:对照组化疗后SDS、SAS、HAMD和HAMA与化疗前比较差异无统计学意义(P>0.05),化疗后QLQ-CCC明显低于化疗前差异有统计学意义(P<0.01);莫扎特音乐干预组化疗后SDS、SAS、HAMD和HAMA低于化疗前但差异无统计学意义(P>0.05),化疗后QLQ-CCC与化疗前差异无统计学意义(P>0.05);梁祝音乐干预组化疗后SDS、SAS、HAMD和HAMA明显低于化疗前差异有统计学意义(P<0.01),化疗后QLQ-CCC与化疗前差异无统计学意义(P>0.05)。结论:梁祝音乐能明显降低乳腺癌化疗患者的焦虑、抑郁及提高患者生活质量;莫扎特音乐降低乳腺癌化疗患者的焦虑、抑郁不明显,但不会降低患者生活质量。 相似文献
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目的 观察宫腔镜电切术治疗子宫黏膜下肌瘤的作用.方法 回顾性分析67例子宫黏膜下肌瘤行宫腔镜电切术的效果.结果 67例患者得到成功治疗,无子宫穿孔、大出血、低钠血症等严重并发症发生,平均住院时间3.6d.结论 宫腔镜电切术是治疗子宫黏膜下肌瘤安全、有效、首选的治疗方法.严格掌握手术适应证,操作规范是手术成功的关键. 相似文献
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目的观察心理护理对老年乳腺癌化疗患者血清中PARP-1和Caspase-3蛋白表达水平的影响。方法 80例老年乳腺癌化疗患者,随机分为常规护理组和心理护理组;两组乳腺癌患者均于化疗第1天及化疗21 d后采血,采用ELISA方法检测血清中PARP-1和Caspase-3蛋白含量;采用实时荧光定量法检测PARP-1和Caspase-3 mRNA的表达水平。结果与化疗前比较,化疗后两组PARP-1蛋白含量及mRNA的表达水平均降低(P<0.05)(P<0.01),且Caspase-3蛋白含量及mRNA的表达水平均升高(P<0.05,P<0.01)化疗后常规护理组PARP-1蛋白含量及mRNA的表达水平高于心理护理组(P<0.05),Caspase-3蛋白含量及mRNA的表达水平低于心理护理组(P<0.05)。结论心理护理能减轻老年乳腺癌患者化疗的负反应,提高术后生活质量。 相似文献
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目的:探讨提高蒙古族本科生儿科临床课课堂教学效果的方法。方法:选取我校蒙古族本科生,共计180名,分为对照组和观察组。对照组采用传统课堂讲授方法,观察组实施TBL教学方法。结果:运用TBL教法后,观察组在对儿科疾病的分析和解决问题的能力与对照组相比,有显著性差异,有统计学意义(P〈0.05)。结论:TBL教学法可以激发蒙古族本科生儿科课堂学习兴趣,发挥学习主动性,与传统教法比较效果明显。 相似文献
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随着社会的发展和医学模式的转变,高校学生林学、降级、辍学及死亡原因也随之发生了变化。为高校教育管理,高校学生心理健康教育研究、制订计划提供可靠依据。现将本院1977~1990年13年间8985名学生,休学、降级、辍学(含死亡)情况调查结果报道如下。1资料来源与方法本文用回顾性调查方法,查阅学生处、教务处、档案室、保健室有关学生休学、降级、辍学及死亡的登记资料,因病者有医院诊断证明,非病者有相应材料,核对后统计。2结果与分析1977~1990年共招学生8985名,休学、降级及辍学(含死亡)共555例,占61.77%。(表1)。2.l病… 相似文献
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