e-PTFE膜联合Bio-oss骨代材料在种植手术中引导骨再生的应用研究

目的：评价e-PTFE膜联合Bio-oss骨代材料在种植手术中引导骨再生的临床效果.方法：43例需要行引导骨再生的种植病例,随机分为实验组和对照组,实验组采用e-PTFE膜与Bio-oss骨代材料联合行骨再生,对照组仅采用Bio-oss骨代材料,12个月后检测比较两种手术方式水平向和垂直向骨增量的效果.结果：骨增量术后两组病例手术切口均甲级愈合,植骨厚度和植骨高度两组病例无统计学差异（P＞0.05）,而成骨厚度、成骨高度,水平向、垂直向骨生长效果两组间有统计学差异（P＜0.05）,实验组显著高于对照组.结论：联合应用e-PTFE钛加强膜和Bio-oss骨代材料在种植引导骨再生中能获得较大的水平向和垂直向的骨增量.     

以复发性口疮为首发症状的艾滋病1例

患者,男,64岁。因口腔黏膜反复溃疡、疼痛半年余,加重2月收入我院。近半年来,口腔黏膜反复溃疡疼痛,初起溃疡数目最少3－5个,好发于唇舌部,半月左右愈合,间歇10－15d发作1次,近2月发作频繁,溃疡大,持续时间长,数目多且疼痛明显,无间歇期。既往无口腔溃疡病史。     

慢性牙周炎非手术治疗前后龈沟液中CRP、sICAM-1含量比较

目的:测定慢性牙周炎龈沟液中CRP、sICAM-1的含量及牙周非手术治疗对其水平的影响。方法:选择22例中重度慢性牙周炎患者,进行牙周非手术治疗,并于治疗前后收集龈沟液,用ELISA法测定CRP、sICAM-1的水平,与正常对照组比较。结果:慢性牙周炎患者龈沟液CRP、sICAM-1水平较正常者增高(p<0.05);经牙周非手术治疗后,牙周临床指标明显改善,CRP、sICAM-1水平下降,接近牙周正常者水平(p<0.05)。结论:慢性牙周炎龈沟液CRP、sICAM-1的水平升高,牙周非手术治疗可有效地降低其在龈沟液中的表达。     

3种根充糊剂冠方微渗漏的对比研究

目的比较3种根充糊剂加牙胶尖充填根管的冠向封闭能力,为临床应用提供理论依据。方法收集2010年6月至2011年6月该院正畸治疗中拔除的的66颗下颌单根管前磨牙,用镍钛旋转器械预备根管后,随机分为实验A、B、C组(每组20颗牙),分别用AH-plus、Vitapex及氧化锌丁香油(ZOE)糊剂加牙胶尖侧压充填根管;对照D组(3颗牙),为阳性对照,不充填;对照E组(3颗牙),为阴性对照,仅用牙胶尖进行充填。66颗牙均置入2%亚甲蓝溶液中浸泡染色5d,然后沿牙体长轴纵向剖开牙齿标本,用游标卡尺测量色素渗入根管的长度(精确至0.01mm)。结果实验A、B、C组染料渗入长度分别为(1.46±0.23)mm、(1.80±0.35)mm、(2.34±0.51)mm,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。对照D组的染料渗入根管全长,对照E组无染料渗入。结论 AH-plus糊剂冠方封闭性优于Vitapex糊剂,而Vitapex糊剂冠方封闭性优于ZOE糊剂。     

极固宁TM治疗牙本质过敏症临床疗效分析

将78例牙本质过敏症患者的216颗牙随机分为A、B、C组,分别用极固宁TM、自酸蚀粘接剂、10%硝酸银3种脱敏剂治疗,观察各组的即刻疗效和3个月后的远期效果.发现3种脱敏剂的即刻有效率均较高,分别为95%、91.7%、92.2%,3个月后A组的脱敏有效率高于B组、C组,B组与C组无统计学差异.认为3种脱敏剂治疗牙本质过敏症均有较高的即刻疗效,但极固宁TM的远期效果相对较好,是一种较适合的牙本质脱敏剂.     

自制根管治疗电子仿真实验教学模型在牙体牙髓病学实验教学中的应用

目的 介绍自行研制并获得国家实用新型专利的口腔根管治疗电子仿真实验教学模型的主要构成以及功能特点,探索其在牙体牙髓病学实验教学中的应用效果.方法 将160名学生分为实验组和对照组,实验组采用自制的电子仿真模型进行教学,对照组采用传统教学方式进行教学,记录学生的考核成绩并进行问卷调查.结果 与对照组学生相比,实验组学生取得了更好的考核成绩,新的教学方式获得较好的教学效果.结论 与传统教学方法相比,根管治疗电子仿真实验教学模型能够让医学生更好地掌握牙体牙髓病学根管治疗基本操作技能并增强心理适应能力.     

绞股蓝治疗复发性口疮疗效观察

复发性口疮（ＲＡＳ）是常见的一种口腔粘膜病,病因不明,尚无特效疗法。我们应用中药绞股蓝治疗３３例ＲＡＳ患者,同时测定治疗前后甲襞微循环的变化,获得较好的临床疗效。材料和方法１．病例选择：选择临床确诊为轻型口疮患者３３例,病史２年以上,间歇期不超过６０...     

PBL结合情景教学法在口腔龋病教学中的应用

目的:研究情景教学法结合以问题为中心的教学方法(PBL)在口腔龋病教学中的效果.方法:将学生分成两组:时照组采用传统的教学法.观察组采用PBL结合情景教学法,比较两组的成绩.结果:观察组的成绩优于对照组(P<0.05).蛄论:情景教学法结合PBL能够加深知识的理解和记忆,促进实践能力和提高处理问题的能力.     

前牙外伤性冠根联合斜折的治疗

前牙外伤性冠根联合斜折的治疗罗志晓，许兴旺郧阳地区人民医院（４４２０００）我们采用粘结技术加根管钉固位治疗３２个前牙外伤性冠根斜折。本组病例共２８人３２个患牙。男性２４人２６个患牙，女性４人６个患牙，年龄１６～３８岁，上中切牙２９个，侧切牙２个，下中...