研究性学习在医学教育中的探讨

本文就研究性学习的定义,在医学教育中开展研究性学习的意义、可行性和实施途径几个方面进行了分析和研究,旨在推动学校教育改革工作的健康发展.     

EFFICACY OF POLYMERASE CHAIN REACTION IN DIFFERENTIATING PATHOGENIC AND NONPATHOGENIC STRAINS OF ENTAMOEBA HISTOLYTICA AND IN STUDYING THE EPIDEMIOLOGY OF AMOEBIASIS

用福尔马林固定粪便标本，从中抽提ＤＮＡ。采用两对可区别溶组织内阿米巴致病与非致病的引物进行ＰＣＲ扩增。３２例经镜检证实的溶组织内阿米巴带囊者均呈ＰＣＲ阳性反应，其中６例（１８．８％）仅对致病性引物、２５例（７８．１％）仅对非致病性引物显示阳性反应，１例（３．１％）则对致病及非致病引物均呈阳性反应。致病性ＰＣＲ阳性者与受试者的临床表现（腹泻或痢疾粪便）密切相关（ＯＲ＝３１．５）。所有对照者（粪便中无溶组织内阿米巴）均呈ＰＣＲ阴性反应。用ＰＣＲ，镜检及ＥＬＩＳＡ方法对一组人（４０例）进行阿米巴流行病学检测。粪检阳性率７．６％、ＰＣＲ阳性率２０％、ＥＬＩＳＡ阳性率２５％，由于ＥＬＩＳＡ阳性者尚包括既往感染，故在３种方法中ＰＣＲ是确定现症感染最敏感和特异的方法。ＰＣＲ技术也是鉴别溶组织内阿米巴致病性、诊断阿米巴病和进行流行病学研究的有效工具。     

多聚酶链反应在鉴别溶组织内阿米巴致病与非致病株及阿米 …

用福尔马要固定粪便标本，从中抽提ＤＮＡ。采用两对可区别溶组织内阿米巴致病与非致病的引物进行了ＰＣＲ扩增。３２例经镜检证实的溶组纳内阿米巴带囊者均呈ＰＣＲ阳性反应，其中６例（１８．８％）仅对致病性引物、２５例（７８．１％）仅对非致病引物显示阳性反应，１例（３．１％）则对致病及非致病引物均呈阳性反应。致病性ＰＣＲ阳性者与受试者的临床表现（腹泻或痢疾粪便）密切相关（ＯＲ＝３１．５）。所有对照者（粪便中无     

中国蓝氏贾第虫虫株分离培养、基因型及其细胞核(结构功能和进化)研究

蓝氏贾第虫(Giardia lamblia,简称贾第虫)在医学上是导致腹泻的常见病原体,并可因机会性感染危及艾滋病患者的生命,在生物学方面因其属源真核生物(archezoa),在生物进化上处于特殊地位,是研究细胞核结构、功能和进化的良好模型。 1.本研究应用细胞培养、电子显微镜、基因扩增、基因分型、DNA序列分析以及Western blot等先进分子生物学技术。从国外引进最新计算机软件(DNAstar)对实验数据进行分析。首次成功地在国内建立了我国自己的3株贾第虫纯(无菌)培养虫株,按WHO推荐的命名法予以命名:北京株为     

研究性学习在医学教育中的探讨

本文就研究性学习的定义,在医学教育中开展研究性学习的意义、可行性和实施途径几个方面进行了分析和研究,旨在推动学校教育改革工作的健康发展。     

2008年孝感市城区及乡镇托幼机构儿童低视力调查

目的:探索城、乡学龄前儿童视力低常现状,比较城、乡儿童视力低常患病率,弱视发生率,并从中找出影响儿童视力发育的原因,为临床早期干预提供科学依据。方法:对孝感市城区3~6岁8730名学龄前儿童和乡镇3~6岁2 150名学龄前儿童进行视力筛查,将单眼或双眼视力低于正常者,通知门诊复查,将矫正视力低于0.8,定为弱视。结果:城区视力低常患病率15.32%,乡镇视力低常患病率3.91%,城区与乡镇间存在统计学差异(P<0.001);城区弱视患病率5.37%,乡镇弱视患病率0.79%,存在统计学差异(P<0.001)。     

2008年孝感市城区托幼机构儿童视力调查

目的:探索学龄前儿童视力低常现状及弱视患病率,为临床早期干预提供依据。方法:对孝感市3～6岁8730例学龄前儿童进行视力普查,将单眼或双眼视力低于正常者,通知门诊复查,将矫正视力<0.8者,定为弱视。结果:视力低常患病率15.32%,无性别差异,较小年龄组视力低常率高于较大年龄组;弱视患病率为5.37%,斜视发生率为0.96%,无年龄差异(P>0.05)。视力低常者屈光不正构成为近视7.33%,远视83.69%,混合散光8.98%,远视对儿童视力不良影响最大,远视中又以复性远视散光最为多见;屈光不正是形成弱视的主要原因,其中远视对弱视的影响大于其他类型屈光不正对于弱视的影响。     

贾第虫病的免疫诊断

<正> 贾第鞭毛虫(Giardia,贾第虫),是一属常见的肠道原虫,其中有的虫种可致人或动物发生肠道疾病。人体贾第虫病,主要由蓝氏贾第鞭毛虫(G.lamblia)引起。贾第虫病呈世界性分布,人群感染率为1％～30％,可引起反复腹泻和导致小肠吸收     

教学档案的分类管理及其在教学实践中的作用

结合我室教学档案的管理工作，浅谈其在教学工作中的作用。     

高校教师岗位津贴评定工作的实践与思考

教师岗位津贴制度正在全国高校普遍推行,如何使评定工作科学、合理、规范,更好发挥导向、激励、调节作用,值得认真研究.文章结合北京大学基础医学院的工作实践,从建立和完善科学规范的评定办法、科学合理的综合考核评定指标体系,以及建立民主监督机制和申诉机制等方面,进行了系统深入的研究.