法定报告传染病漏报原因及其对策的探讨

根据作者近几年来工作实践和调查，对当前我国法定报告传染病的漏报原因进行了探讨，并提出了减少漏报的建议对策。     

经皮穿刺微创治疗肝、肾囊肿104例疗效观察

1995-2007年，作者采用经皮穿刺抽吸法和经皮穿刺留置导管抽吸法治疗104例肝、肾囊肿，现就经皮穿刺微创治疗方法的安全性，以及提高治疗效果进行讨论分析如下。     

60岁以上老年人肺动脉高压病因学研究

目的 回顾性分析老年人肺动脉高压（pulmonary hypertension,PH）的病因,以改善PH的综合管理.方法 回顾性分析2012年1月-2014年1月在上海长海医院就诊住院的年龄大于60岁的患者,超声心动图检查提示肺动脉高压者,按病因分组进行统计,对不同疾病导致的经超声心动图三尖瓣返流速度估测的肺动脉收缩压进行比较分析.结果 资料完整的60岁以上PH病例数共540例,男278例,女262例,平均年龄（74.2±8.4）岁,中位年龄70岁.其中无特发性PAH=PH,均为疾病相关性,其中心源性共287例（扩心病19例,肥厚性心肌病8例）;先心病共27例.肺脏疾病相关性PAH为31例.瓣膜疾病相关性PAH、先心病相关性PAH及结缔组织相关性PAH=PH肺动脉收缩压明显高于心肌病及高血压引起的PAH=PH.按欧洲心脏协会2009年分类标准中属于第一组动脉型肺动脉高压为30例,占5％,左心疾病相关性PH为351例,占65％;第三组为肺疾病或/和缺氧相关性PH,为31例,占6％.其中第一组患者的肺动脉收缩压明显高于其他组.按照肺动脉收缩压升高程度来分,主要为中度升高.结论老年人PAH=PH主要是疾病相关性,最主要导致PH的疾病是左心疾病相关性.     

PBL教学法在专科医学微生物检验实验教学中的初步应用与探讨

目的探讨以“问题为基础”的教学方法在专科医学微生物检验实验教学中的初步应用并对其效果进行了评价。方法在医学微生物检验实验教学中,选取124名2007级的医学检验专业学生,其中2、3班为实验班共61人,采用PBL教学法,1、4班为对照班共63人,采用传统教学法（LBL）,并对其期末技能考核成绩进行了统计学分析。结果实验组的期末技能考核成绩高于对照组（P〈0．05）,PBL教学法能够调动学生学习的积极性,提高学生自己解决问题的能力,从而提高学生的技能考核成绩。结论PBL教学法优于传统教学法,在微生物检验实验教学中值得推广。