WPBL教学法用于《寄生虫学检验》教学的尝试

采用对比研究方法,对2007级医学检验专业学生《寄生虫学检验》课程的部分教学内容进行了WPBL教学改革尝试。结果在基本理论知识和标本识别能力方面,WPBL教学组与LBL教学组差异有统计学意义(t=2.00,2.48,P0.05),检验操作技能教学效果差异无统计学意义(t=1.67,P0.05)。WPBL学习法能激发学生的探索精神,促进其主动学习,并有利于培养和提高科学思维能力及交往能力,是值得推广的新型教学方法。     

HTML5互动网页在骨髓细胞形态教学中的应用

骨髓细胞形态教学是临床血液学检验课程的重点和难点,教学中面临形态学的特殊性、学时减少、教学效率低、共享性与互动性差等诸多问题。为适应移动终端设备在教育教学中的应用趋势,本研究小组将HTML5互动网页运用在骨髓细胞形态教学中,将抽象、微观的骨髓细胞形态直观化与具体化的同时,实现了教学图像信息资料的共享性、互动性、再现性与重复性,真正满足骨髓细胞形态教学的各种需求,为骨髓细胞形态教学构建出了一种全新的、多维动态的教学方式。     

医学检验高职教育实验教学改革初探

随着我国各级医院医学检验仪器设备的不断更新,新检验方法及技术的不断推广应用,医学检验技术运用与发展正逐步与国际接轨。医院检验科对于高素质实用型医学检验人才的需求愈来愈大。我院在开展医学检验高职教育,培养高级实用型人才的过程中,针对医学检验高职教育特点注重实验教学各环节,探索出具体方法：制订适合培养高级实用型医学检验人才的实验教学计划;认真实施教学大纲与实验教学计划,培养高素质实用型医学检验人才。     

广州北郊卫氏并殖吸虫超高度疫源地首报

目的调查广州北郊并殖吸虫流行分布状况。方法采集调查点山溪中螺蛳1,216只,溪蟹39只,收集当地村庄猫、犬粪便各3份。检查并殖吸虫尾蚴、囊蚴和虫卵。解剖虫卵检查阳性猫、犬,查找并殖吸虫成虫。结果螺蛳感染率为0.32‰(4/1,210)。螺种为放逸短沟蜷。蟹体卫氏并殖吸虫囊蚴感染率为100%(35/35)。感染度:2～1,050个囊蚴/只蟹,2～30.75个囊蚴/g蟹。部分蟹体同时感染二倍体、三倍体两型囊蚴。蟹种为平和华溪蟹。猫、犬粪便各有1份检出并殖吸虫卵,感染率为33.33%(2/6)。解剖虫卵检查阳性猫、犬,检获卫氏并殖吸虫成虫15条。结论首次发现广州北郊从化良口存在严重卫氏并殖吸虫流行,为超高度疫源地(I级)。鉴于卫氏并殖吸虫是我国主要致病并殖吸虫,该疫源地处于从化和广州主要饮用水源的流溪河源头,具有导致流溪河流域人群卫氏并殖吸虫感染的潜在危害,必须引起高度重视。     

《微生物学检验》网络课程的设计与研究

对《微生物学检验》网络课程的设计思想、设计方法和课程特色作了一一介绍,并对在网络课程设计时需注意的问题及解决方法进行了探讨。     

WPBL教学法在生物化学检验教学中的应用研究

目的：探讨肿BL教学法在生物化学检验教学中的教学效果。方法：在生物化学检验教学中进行WPBL教学法和传统教学法对比研究,通过考核评价教学效果,并通过调查问卷评价学生的学习态度和满意度。结果：WPBL教学组的考试成绩明显高于传统教学组（P〈0．05）。学生总体满意度为93．79％,显著高于传统教学组。结论：WPBL教学法能明显提高生物化学检验教学效果,促进教学质量的提高,值得进一步研究推广。     

《血液学检验》细胞形态学的教学改革和实践

目的探讨细胞形态学的教学方法改革在教学中的应用价值。方法利用改革后的教学方法与传统教学方法进行对比分析,并通过理论与实验考核评估教学效果。结果改革后的教学方法在很大程度上调动学生的学习积极性,提升教学实效,增强学生的学习能力及实践技能。结论改革后的细胞形态学教学方法在教学中有显著效果,值得推广和应用。     

iucA基因缺失对尿路致病性大肠埃希菌增殖、黏附、侵袭和定植能力的影响

目的 为探究铁摄取相关基因iucA在尿路致病性大肠埃希菌(UPEC)致病中的作用,利用UPEC模式菌株CFT073,通过 λRed同源重组方法构建iucA基因缺失株ΔiucA,同时构建回补株C-iucA.方法 测定A600绘制CFT073、ΔiucA和C-iucA菌株在LB液体培养基和无菌尿液中的增殖曲线.比较CFT0...     

加强微生物、寄生虫检验实验室管理

按国家教委和省教委文件，结合学院目前经济状况，依照学科特点、教学手段、授课方式、实验教学使用仪器设备相近的原则，将临床医学检验、血液学检验、免疫学检验、微生物学检验、寄生虫学检验实验室合并为一个实验室，命名为微寄检实验室。通过实验仪器组合获得了资源共享，避免了重复建设，降低了资本存量效果。为充分发挥实验设备的最大效能，并圆满完成实验教学，在实验室管理中，构建了以下实验室管理模式。