脑血管病并发脑疝的临床观察

脑血管病是老年人常见病、危重症之一，其发病急、危险大，病变进展迅速。脑疝是脑血管病最严重的并发症，其死亡率高达90％以上，如能早期发现病情变化，做到早期诊断、早期治疗，则有可能有效的抢救病人的生命。一、临床资料我院干部病房自1988年2月至1992年2月共收治脑血管病人372例，年龄在54至84岁之间，其中有36例因并发脑店抢救无效死亡，其中男性29例，女性7例。入院后24小时内发生脑疝有4例，48小时内死亡8例，最短为入院后2小时5分钟死亡。二、典型病例1．李某，男，66岁，以急性脑血管筑外收入院。查体：体混用．8℃，脉对84次价…     

共同富裕构想的辩证思考

“共同富裕的构想”是邓小平同志创立的建设有中国特色社会主义理论的一个重要思想,是社会主义本质的重要组成部分,闪跃着唯物辩证法的思想光辉。准确地理解和把握其中的辩证思维方法,对于我们全面认识社会主义本质,学会辩证地观察问题,分析问题、解决问题有重要的指导意义。     

输卵管结扎术后慢性盆腔痛原因及其预防措施的探讨

在绝育措施中,输卵管结扎术是一种安全可靠、永久性的节育措施,术后绝大多数受术满意,但仍有少数受术术后并发慢性盆腔疼痛及月经紊乱。本就输卵管结扎术后慢性盆腔疼痛的原因和预防措施,作如下讨论。     

护理安全质量目标管理在老年髋部骨折术后并发症预防中的应用效果

目的：探讨护理安全目标质量管理在老年髋部骨折术后并发症预防中的应用效果。方法选取2014年1~9月的109例老年髋部骨折术后患者作为实验组,选取2013年同期的95例老年髋部骨折术后患者作为对照组。实验组按照十大护理安全质量目标对患者实施护理,对照组在常规安全管理模式指导下实施护理干预。比较两组的并发症发生率。结果实验组的术后并发症发生率为3.7豫,显著低于对照组的14.7豫,差异有统计学意义(P<0.05)。结论护理安全质量目标管理能够有效降低老年髋部骨折术后的并发症发生率,值得临床推广应用。     

高屈膝体位在股骨及髌骨骨折术后的应用研究

目的探讨股骨及髌骨骨折患者术后早期采用高屈膝体位的可行性及临床意义。方法选用2010年1月～2012年10月的49例股骨及髌骨骨折患者,在术后5～7d内将患肢膝关节间断放置于≥105°的高屈膝体位．并予以止痛治疗及个性化的舒适护理,5～7d后嘱患者加强患侧膝关节的关节活动度锻炼。结果本组49例患者在术后5～7d内均能按高屈膝体位放置的要求进行放置,术后伤口全部愈合良好,从膝关节的关节活动范围看,术后除l例膝关节有伸直受限外,48例患者膝关节伸直均达到00,术后1个月膝关节屈曲角度≥145°甚至正常活动的患者有43例,膝关节平均屈曲角度为143°。结论股骨及髌骨骨折患者在术后5～7d内间断应用高屈膝体位放置的治疗方法,结合有效的镇痛方案,有利于膝关节功能的早日恢复,值得推广应用。     

老年冠心病患者心理护理体会

随着医学模式的转变，诊治疾病中不仅重视生理因素，而且强调环境、心理等因素对机体的影响。为提高治疗水平和质量，心理治疗在治疗中占有重要的地位，已成为一项不可少的治疗措施，现就62例冠心病患者的心理表现及护理总结如下。     

以肌无力为首发症状的金黄色葡萄球菌肺炎、败血症一例

患者 ,男性 ,18岁 ,学生。以肢体无力、疼痛 1周就诊。患者既往体健 ,入院前 10天受凉后出现头痛和流涕 ,自服感冒通治疗后上述症状缓解。发病前无皮肤、软组织感染史 ,无应用大剂量激素、巴比妥类药物、链霉素及其他氨基糖甙类抗生素史。患者入院前 1周无明显诱因出现右侧腹股沟区疼痛并放射至大腿 ,进行性加重伴四肢无力 ,以双下肢及右上肢明显 ,行走困难 ,经止痛治疗效果不明显。入院前 3天出现心悸、气促、进行性呼吸困难 ,诊断为心肌炎 ,静脉点滴先锋霉素、氟美松及能量合剂 ,上述症状持续。入院前 2天开始周身皮肤出现多发脓疱疹。入…     

两种便盆在骨折卧床病人中的应用比较

目的探讨小型便盆在骨折卧床病人中的应用效果。方法选择120例骨折卧床病人,现随机分成两组,试验组使用小型便盆,对照组使用普通便盆在床上大小便。比较两组病人使用便盆时是否感觉疼痛、舒适感、是否有皮肤损伤、便后是否污染协助人手等。结果试验组明显优于对照组,两组差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论在骨折卧床病人中使用小型便盆能有效减轻病人大小便时疼痛,减少皮肤擦伤,患者感觉舒适,有效降低了护理人员手的污染率,对预防并发症具有重要意义。     

66例脑卒中病人病情分析及护理对策

脑卒中是中老年人常见病,其发病率、致残率、病死率高,给家庭和社会带来沉重的负担。脑血管意外急性期病情发展迅速且变化快,笔者对66例脑卒中患者的病情进行了观察及护理,现报告如下。     

实施素质教育培养高质量人才

从21世纪社会、经济发展及深化高校教育改革,培养高质量人才的角度,分析实施素质教育的必要性、重要性,并提出实施素质教育应解决的几个问题.