健康教育在妊娠期糖尿病护理中的应用分析

目的:分析健康教育在妊娠期糖尿病护理中的应用.方法:将160例妊娠期糖尿病孕妇按我科2014年4月开始在门诊开展妊娠期糖尿病健康教育门诊为界限,之前没有进行系统的健康教育的80例妊娠期糖尿病患者为对照组,之后的进行系统的健康教育的80例妊娠期糖尿病孕妇为实验组;对实验组采取系统健康教育护理,对照组按传统护理方式进行护理.结果:实验组对体重控制,血糖控制都比对照组好,并且在分娩时的产后出血,新生儿的合并症率都比对照组有明显的下降(p<0.05).结论:健康教育在妊娠期糖尿病护理中的应用能有效控制孕妇体重、血糖,减少产后出血和新生儿高胆红素血症,新生儿低血糖等合并症的概率.     

小于孕龄儿的病因、诊断与干预

小于孕龄儿(small for gestational age,SGA)现代定义为估计胎儿体重小于相应孕周第10个百分位数或是小于相应孕周估计体重的2个标准差.另一定义为新生儿出生体重和(或)身长小于相应孕周的2个标准差.这一概念被美国和欧洲的权威机构广泛接受~([1]).SGA包括了正常小样儿(体质性SGA)和胎儿生长受限(fetal growth restriction,FGR).     

和肽素在心血管疾病临床应用中的研究进展

<正>精氨酸加压素(AVP)主要生理作用为抗利尿、缩血管、加强记忆、调节免疫、调节体温及调节子宫肌层收缩等〔1~4〕。人体内能与AVP结合的受体分别有V1a、V1b和V2,AVP通过与其对应的受体结合而发挥不同的生物学作用:1AVP通过作用于血管平滑肌上的V1a受体引外周血管收缩;2通过作用于脑垂体前叶的V1b受体促肾上腺皮质激素分泌;3通过作用于肾集合管的V2受体起到抗利尿作用〔5~7〕。AVP水平反映机体急     

风险校正首次剖宫产率与产科质量的评估

目的:分析与剖宫产分娩(CD)相关的危险因素,通过比较实际首次CD率与风险校正首次CD率的关系评估我院产科质量。方法:回顾研究2003年1月至2007年4月在我院分娩符合纳入标准的6 752例产妇的病历。从总体数据中随机抽取25%的数据建立Logistic回归方程,其余75%的数据以接受者工作特征曲线下面积建立的Logistic回归方程进行检验。某年所有产妇CD概率的均值即为该年风险校正首次CD率。结果:(1)初产妇、分娩年龄≥30岁、母亲高学历、多胎妊娠、妊娠合并症及并发症和产时并发症CD的风险增加,早产CD的风险降低;(2)我院近5年实际首次CD率逐年降低,由2003年的59.38%降至2006年~2007年4月的38.82%,实际首次CD率与相应的风险校正首次CD率差值逐年缩小,至2006年~2007年4月实际首次CD率已接近风险校正首次CD率。结论:(1)我院实际首次CD率逐渐接近风险校正首次CD率,反映了我院产科质量稳步提升;(2)风险校正首次CD率是评估产科质量的可靠指标之一。     

健康教育对降低社会因素所致剖宫产的影响

目的:探讨健康教育对降低无医学指征剖宫产的作用。方法:回顾性分析了我院2001年1月~2004年12月,妊娠晚期无医学剖宫产指征孕妇选择剖宫产的临床资料(一组);2005年1月~12月在我院门诊系统行产前检查和分娩的孕妇(二组)及家人在“孕妇学校”接受了专业的、形式多样的、生动的系列讲座,对她们及家人在住院分娩期间加强沟通和人文关怀,并将分娩结局的数据与一组的相关数据进行统计学处理,获得相应结果。结果:通过统计学处理,发现两组存在显著差异,P<0.05,有统计学意义。结论:通过健康教育增加妊娠晚期无剖宫产指征孕妇选择自然分娩的信心,从而能降低社会因素所致剖宫产术。     

产后抑郁的心理护理研究进展

产后抑郁严重影响母婴身心健康,本文对产后抑郁心理护理的研究现状,如生物疗法(治疗性睡眠剥夺、光照疗法)、心理干预(建立社会心理支持系统、情志相胜疗法、行为激活疗法、认知行为疗法、人际心理治疗、团体心理干预)、运动干预(有氧运动、拉伸运动、瑜伽和在教练指导下的运动)等进行综述,旨在为减少女性产后抑郁提供借鉴。     

1例妊娠中期急性脂肪肝的处理和护理体会

1一般资料 患者,女,25岁,因停经6月余,反复恶心、呕吐1月,于2008年6月6日入院．患者平素月经有规律,末次月经2007年12月7日,G1P0,停经40余d自测尿HCG（＋）,早孕反应不明显,孕期未定期产检,孕5月余无明显诱因出现乏力、厌食、恶心、呕吐等不适,且呈进行性加重,2008年5月29日到永善县人民医院就诊,予对症支持治疗后症状无明显好转,查肝肾功：ALT1000U／L,AST834U／L,尿素氮25．3U／L,Crea169．7μmol／L,