PACS 系统在医学影像学实践教学中的应用

目的：探讨PACS系统教学模式在医学影像教学中的应用效果。方法将100名来我院影像科实习学生随机分成两组,分别采用基于PACS系统的网络互动式教学法和传统的多媒体带教法。每个学生实习前后分别进行读片能力测试,比较分析成绩差异。结果 PACS组与传统组入科、出科成绩比较有统计学意义（P＞0．05）,出科时PACS组读片能力明显强于传统组。结论在影像科实习中,PACS系统更能提高学生的读片能力,更有利于学生临床思维的培养,教学效果更优于传统多媒体带教法。     

介入治疗对转移性肝癌合并糖尿病患者的应用情况评价

目的该文旨在讨论动脉化疗栓塞(TACE)对转移性肝癌合并糖尿病患者的应用效果评价。方法选取2015年9月—2017年11月间于该院治疗的转移性肝癌患者共96例,将其按照是否合并糖尿病分为观察组及对照组,观察组为转移性肝癌合并糖尿病患者42例,对照组为转移性肝癌未合并糖尿病患者54例,对两组患者均行TACE治疗,对比两组患者空腹血糖情况、住院时间及并发症发生情况。结果两组患者住院时间,平均介入次数,可介入时间,总不良反应发生率比较,差异有统计学意义(P0.05)。结论在TACE治疗中,糖尿病是影响其治疗效果以及不良反应情况的一种重要因素,在治疗中若能将糖尿病因素有效控制,就可以获得更好的治疗效果。     

三维重建技术融入PACS的影像实习教学研究

目的:探讨三维重建技术融入PACS在影像实习教学中的作用。方法:选取2018年8月实习生32人作为实验组,2017年8月实习生31人为对照组。实验组采用三维重建技术结合PACS进行教学,对照组采用PACS进行教学。结果:实验组在问卷调查满意度和毕业成绩明显优于对照组(P<0.05)。结论:三维重建技术融入PACS在影像实习教学中具有较高的应用价值。